川教版（2018）九年级上册信息技术 5.图像的简单处理 教学设计.docx

川教版（2018）九年级上册信息技术5.图像的简单处理教学设计

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设计思路

本节课旨在让学生掌握川教版（2018）九年级上册信息技术第五章“图像的简单处理”的核心内容。设计思路以课本为基础，结合实际操作，分为理论讲解、实例演示、动手实践、课堂小结四个环节。首先介绍图像处理的基本概念和常用工具，然后通过具体案例展示图像处理的方法和技巧，接着让学生动手操作，实践所学知识，最后进行课堂小结，巩固所学内容。整个教学过程注重培养学生的实际操作能力和创新思维，以提高学生对信息技术学习的兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于信息素养、创新意识与技术运用能力。旨在培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过图像处理的学习，提升信息的获取、处理、应用和创新能力。学生将学会使用信息技术工具进行图像编辑，增强信息筛选和审美鉴赏能力，同时培养合作探究精神，提高在真实情境中解决问题的实践能力。

学情分析

九年级的学生在信息技术知识方面已具备一定的计算机操作基础，能够使用基本的软件工具，但对于图像处理这一较为专业的领域，大部分学生可能还较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力逐步成熟，能够跟随教学指令进行实际操作，但创新能力和问题解决能力尚待提高。

在素质方面，学生具备一定的信息素养，能够理解信息技术的应用价值，但审美意识和信息筛选能力还有待加强。行为习惯上，学生可能存在对信息技术课程认知不足，学习态度不够端正的问题，容易将信息技术课程视为娱乐课程，而非学习课程。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生可能对图像处理的复杂性和实用性缺乏认识，影响学习兴趣和动力；同时，学生可能因为基础知识不牢固，导致在学习新知识时出现理解困难。因此，教学设计上需要注重激发学生的学习兴趣，通过实例引导，让学生体会到图像处理的实际应用价值，从而提高学习效果。

教学方法与策略

1.结合教学目标和九年级学生的学习特点，采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解图像处理的基本概念和操作步骤，同时展示实际案例，让学生直观理解图像处理的应用场景。

2.设计实验和项目导向学习活动，让学生在动手实践中掌握图像编辑技巧，如通过小组合作完成一个简单的图像设计项目，增强学生的合作能力和创新能力。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、演示文稿和在线图像编辑工具，为学生提供直观的操作示范和互动学习平台，提高学习的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些经过图像处理的有趣图片，如艺术作品、特效图片等，引发学生对图像处理的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的图像基础知识，如像素、分辨率等概念，为学习图像处理打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍图像处理的基本工具和操作，包括裁剪、调整色彩、滤镜应用等。

-举例说明：通过实际操作演示如何使用这些工具，如调整一张照片的亮度和对比度，让学生直观地看到处理效果。

-互动探究：将学生分组，每组使用图像处理软件对一个简单的图像进行处理，探讨不同的处理效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一个图像处理任务，如对一张给定图片进行主题突出处理，要求运用本节课所学知识。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调图像处理在实际生活中的应用。

-学生分享自己在实践环节中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个家庭作业，要求学生运用本节课学到的图像处理技巧，对一个个人照片进行处理，下节课展示并讨论。

6.扩展活动（课后）

-鼓励学生课后自主探索图像处理软件的其他功能，尝试完成更复杂的图像处理任务。

-鼓励学生将图像处理应用于个人项目或兴趣爱好中，如制作个人海报、社交媒体头像等。

教学资源拓展

拓展资源：

1.图像处理软件介绍：介绍Photoshop、GIMP、Paint.NET等常用图像处理软件的功能特点，让学生了解不同软件的优势和适用场景应用。

2.图像处理技巧分享：收集和整理一些图像处理技巧，如去除照片中的杂点、调整色彩饱和度、应用滤镜效果等，以图文形式呈现。

3.图像处理案例研究：提供一些经典图像处理案例，如海报设计、照片修复、艺术创作等，分析其处理过程和创意思路。

4.信息技术与艺术结合：介绍如何将图像处理与艺术创作相结合，如数码绘画、拼贴艺术等，拓展学生的艺术视野。

5.图像处理在行业中的应用：阐述图像处理在广告设计、影视后期、游戏制作等领域的应用，让学生了解图像处理在不同行业的重要性。

拓展建议：

1.鼓励学生自主探索