人教部编版语文二年级下册 第七单元 19 大象的耳朵.pdfVIP

19《大象的耳朵》导学案

课题大象的耳朵课型新授课

1.会认“似、耷”等9个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”

等8个生字。

教学目标2.朗读课文，能读好文中的问句。

3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

教学重点有感情地朗读课文，能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

1.预习课文，完成预学案作业。(学生)

课前准备

2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.课件出示各种动物耳1.学生看图，说说课件1.引导学生看图说

朵外形的图片，引导学中动物耳朵外形的特说耳朵外形的特点

生说说它们各自的特点。点。时，要注意引导，

一、看图导入，2.让学生说一说哪一种2.学生各抒己见，说说提高学生语言表达

激发兴趣(用动物的耳朵好。哪一种动物的耳朵好。的完整性、准确性。

时：3分钟)(不求答案)3.朗读课题。2.引导学生说说哪

3.教师根据学生的交流，种耳朵好，不求统

导入板书课题，并读准课一答案，意在激发

题。学生阅读的兴趣。

1.出示自读要求，引导自1.学生根据要求，开展1.引导学生识记字

主学习：自主学习。形、了解字义，要

(1)自由大声朗读课文，(1)自由放声朗读课文，采用多种方法，让

读准字音，读通句子，画标注段落，把课文读正学生感受汉字的特

出生字组成的词语，标好确、读通顺。点。如：可结合形

自然段序号。(2)学生自主认读生字声字偏旁表义的特

1

二、初读课文，(2)自主认读生字表中的和词语，读不准的做好点，识记“咦、竿、

学习生字(用生字，然后同桌之间相互标记，对照拼音再读或痛”等；“耷”可以

时：20分钟)检查是否读准确。者请教小组同学。利用看图的形式来

(3)相互交流识记生字的(3)同桌之间相互交流理解，也可让学生

好办法。