外研版（2019） 必修第三册 Unit 2 Making a Difference Starting out 教学设计.docx

外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifferenceStartingout教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifferenceStartingout

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以Unit2MakingaDifference的Startingout部分为教学内容，旨在引导学生关注社会问题，激发学生思考如何为社会做出贡献。通过学习，使学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit2MakingaDifference的Startingout部分，使学生能够理解并运用与公益活动相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：培养学生分析社会问题的能力，激发学生思考如何积极参与公益活动，提升学生的批判性和创造性思维。

3.文化意识：通过学习不同文化背景下的公益活动，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组讨论，提高学生合作学习的能力。

学情分析

本课程面向的是高中一年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生具备初步的听、说、读、写能力，但听说能力相对较弱，尤其是在实际交流中运用英语的能力。在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索精神，对社会问题有一定的关注，但缺乏深入分析和解决实际问题的能力。

在行为习惯上，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但个别学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题。此外，学生在课堂参与度和小组合作方面还有待提高。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的听说能力，以及分析和解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应引导学生关注社会问题，鼓励他们积极参与公益活动，从而提高他们的社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版（2019）必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-磁带/音频播放器（如有听力材料）

-网络资源（英语学习网站，用于课后自学）

-小组讨论指南

-学生反馈表

-黑板和粉笔

-教学模型或实物（如公益活动的实例图片或物品）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张社会公益活动的图片，如环保志愿者清理垃圾的场景，引导学生观察并提问：“你们认为这位志愿者在做什么？为什么他的行为很重要？”

-学生分享自己的想法后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何通过小小的行动，为社会带来积极的变化。”

-教师提出问题：“你们有没有想过自己可以为社会做些什么？”让学生进行简短的讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示Unit2MakingaDifference的Startingout部分的内容，包括关键词汇和句型。

-教师用英语解释每个关键词汇的含义，并用例句展示如何使用这些词汇。

-教师通过情景模拟，演示如何用目标语言描述一个公益活动，并引导学生模仿。

-教师让学生跟随朗读课文，并解释课文中的难点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个公益活动，用学到的词汇和句型描述这个活动。

-学生在小组内进行讨论，准备他们的描述。

-每个小组向全班展示他们的描述，其他学生听后进行评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为参与公益活动对个人和社会有什么好处？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生深入思考公益活动的意义。

-教师再提问：“如果让你组织一个公益活动，你会怎么做？”

-学生提出自己的想法，教师提供反馈和建议。

5.创新环节（5分钟）

-教师邀请学生设计一个简单的公益活动海报，要求用英语描述活动的目的和内容。

-学生在规定时间内完成设计，然后向全班展示。

-教师和学生一起评选出最佳创意海报。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调公益活动的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中积极参与公益活动，为社会做出贡献。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于他们参与的公益活动的短文。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过实践活动提高学生的英语实际应用能力，同时培养学生的社会责任感。