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2024年一年级语文教学工作方案(12篇)

一年级语文教学工作方案篇一

全班54人，其中女生24人。大部分学生都承受过幼儿教

育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较

大。有些学生不但会读拼音，还会写简单的汉字，口头表达才

能也比较强。可有些学生不但不会读，而且经常哭闹，不肯上

学。因此，各种才能、各种习惯的培养是非常重要的。假设教

师把工作做实、做细，那么一年级的小朋友一定可以赢在起跑

线上。把学生培养成才是最大的目的。

通过学生主体感兴趣的语文学习活动，全面进步全体学生

的语文素养。

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文

园地、口语交际”六个部分。内容大体表达了由浅到深的编排

顺序。入学教育的目的在于帮助学生理解学校生活，理解学习

常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字〔一〕，10篇课文，识字〔二〕，又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12－14个。20篇课文分做4

个单元，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之

后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，

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开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个

单元后面，口语交际使学生在创设的情境中进展口语交际训

练。汉字实行认写分开，多认少写的原那么编排，全册要求会

认400字，会写100字。

1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母韵母腔调和整

体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音

节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字；认识常用汉字400个其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的根本笔画，能

按笔顺规那么写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习

惯。

3、阅读：学惯用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受

阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际：能认真听别人讲话努力理解讲话的主要内

容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对

感兴趣的话题发表自己的意见。

〔一〕重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教

学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

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〔二〕难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，学生掌握起来就比较

困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个

汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

1、每节课都要扎实进展读书姿势、写字姿势的训练养成

良好的学习习惯。

2、教学汉语拼音时，以图片，投影等直观教具为主，其

它多种形式为辅进展教学。强化音节教学，不依靠教师领读，

致力于学生认读才能的培养。