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____年中班绘本阅读课题小结

一、引言

绘本是儿童阅读的重要形式之一，在幼儿园教育中具有不可忽视

的作用。中班是幼儿园教育的关键阶段，绘本阅读对中班儿童的成长

与发展具有重要影响。本文以____年中班绘本阅读课题为研究对象，

对研究过程与结果进行小结，以期为今后的教育实践提供指导。

二、研究目的与方法

本次研究的目的是探究____年中班绘本阅读的现状，分析儿童的

阅读兴趣、阅读能力和阅读策略等，同时了解教师的绘本阅读教学策

略和方法。本研究采用问卷调查和观察记录相结合的方法，通过评估

和分析数据，得出相应的结论。

三、研究结果

1.儿童的阅读兴趣:

经过调查分析，发现绝大多数中班儿童对绘本阅读具有浓厚的兴

趣，其中尤以图画书和故事书为主。儿童喜欢通过绘本与角色互动，

参与到故事情节中，情感表达和社交交往也有所提升。

2.儿童的阅读能力:

在阅读能力方面，中班儿童的语言表达和理解能力逐渐提高。他

们能够准确地识别大多数字母和声音，并尝试用自然语言阅读绘本。

此外，儿童的记忆力和思维发展也得到了很大的提升，能够理解和记

忆绘本中的信息。

3.儿童的阅读策略:

在阅读策略方面，大部分中班儿童倾向于直接阅读绘本，即浏览

图片和阅读文字。也有一部分儿童会采用透视法、推理法和扩展阅读

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等策略来深入理解绘本内容。此外，绘本阅读还激发了他们的想象力

和创造力。

4.教师的教学策略:

教师在中班绘本阅读教学中，多采用互动式的教学策略，如提

问、讲述、朗读、让儿童分享感受等。通过学生观察记录，发现教师

会针对不同的绘本，设计相应的活动，激发儿童的阅读兴趣和情感表

达。

四、讨论与启示

1.绘本阅读对儿童的促进作用:

通过绘本阅读，儿童的阅读兴趣得到了进一步激发，阅读能力和

阅读策略也得到了提高。绘本阅读能够培养儿童的语言表达和理解能

力，提升他们的思维发展，促进他们的情感表达和社交交往。

2.教师的教学策略与方法：

教师在绘本阅读教学中起着重要的作用。通过提问、讲述、朗读

和分享等教学策略，能够激发儿童的阅读兴趣和情感表达。同时，教

师还应该根据儿童的实际情况和阅读水平，设计相应的活动和任务，

促进儿童的阅读发展。

3.家长的支持与配合:

除了教师的教学，家长的支持和配合也非常重要。家长可以帮助

孩子选择适合的绘本，提供一个良好的阅读环境，并与孩子一起进行

绘本阅读，启发他们的思维，拓展他们的视野。

五、结论

____年中班绘本阅读在儿童的成长与发展中起着重要的作用。通

过绘本阅读，儿童的阅读兴趣、阅读能力和阅读策略得到了提高。教

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师在绘本阅读教学中采用了多种策略和方法，能够有效地激发儿童的

阅读兴趣和情感表达。在今后的教育实践中，应进一步强调绘本阅读

的重要性，加强教师的培训和家长的宣传引导，共同促进中班儿童的

绘本阅读发展。