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2024年中班绘本教案《咕咚来了》（精选5

篇）

中班绘本教案《咕咚来了》篇1

活动目标：

1、通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事

的内容。

2、感受故事中动物的情绪并学说对话：“快逃！快逃！

咕咚来啦！”。

3、对周围的声音产生兴趣，能积极地参与想象、猜测

活动。

活动准备：

人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本ppt、

动物角色图片

活动过程：

一、通过“咕咚”声导入活动。

师：（播放“咕咚”音效），你们听这是什么生硬？小老

鼠也听到了这个声音害怕极了，它很害怕一边跑一边叫“快

逃！快逃！咕咚来了！”

二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。

1、认识书的封面、封底，引导幼儿自主阅读师：请小

朋友们拿出书，我们先来认识一下这本书，这是书的封面，

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封面上有这本书的名字，咕咚，请小朋友们跟着我一起读。

反过来这是书的封底，现在请你们将书封面向上，一页一页

的看到有别针的那一页就为止。

2、幼儿自己翻阅绘本，教师走进幼儿观察它们的阅读

情况并指导。

三、讨论并理解绘本内容。

1、引发讨论，鼓励幼儿讲述自己在阅读中的发现。

师：好，现在将书合上，封面向上放在桌子中间。小老

鼠吓坏了，往前跑的路上遇到了谁？你觉得他们会说什么？

鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言：“快逃！快逃！咕

咚来了！”

2、引发幼儿对后半部分的兴趣，教师和幼儿一起阅读

后面的内容。

师：有谁发现了这群小动物？他会怎么做？师：我们看，

大熊他是什么表情？为什么会有这种表情呢？大熊要去找

“咕咚”，其他小动物怎么样了？我们一起来看一看，那

“咕咚”到底是谁呢？原来是小青蛙跳水的声音啊~那它可

怕么？可是为什么一开始小动物们那么害怕呢？在生活中

你们有没有遇到这样的事情呢？我们应该怎么做呢？

小结：生活中有许多我们不知道的事情，会让我们害怕，

但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。

四、回顾故事内容，幼儿选择相应的角色按顺序表演故

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事。

师：现在我们一起再把这个故事从头看一看，请小朋友

们打开书的第一页。（教师一边讲一边将动物的出场顺序列

出来）接下来我请小朋友们，选择你喜欢的动物，按照顺序

去表演这个故事好不好？

活动结束

今天我们认识了一群有趣的新朋友，你们喜欢它们么？

这些朋友啊今天有点累了，要休息了，我们跟它们说再见吧！

下次再跟它们一起玩！

中班绘本教案《咕咚来了》篇2

1.理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静

思考。