第四单元 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docx

第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“发生在肺内的气体交换”，重点讲解肺泡与血液之间的气体交换过程，包括气体的扩散原理、血红蛋白的氧合与二氧化碳的释放等内容。

2.教学内容与人教版七年级下册生物第四单元第三章第二节相关，学生在学习本节课前已掌握了呼吸系统的组成和功能、肺的结构等知识，本节课将在此基础上，引导学生深入理解气体交换的过程，与已有知识形成紧密联系。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过探究发生在肺内的气体交换过程，使学生能够运用科学原理分析生物体的生理现象。

2.提升学生的实践操作能力，通过模拟实验和观察活动，让学生能够实际操作并验证气体交换的原理。

3.增强学生的生命观念，引导学生理解人体生理功能与外界环境之间的相互关系，培养对生命现象的尊重和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

①肺泡内气体交换的过程和原理，包括气体扩散的机制。

②血红蛋白在气体运输中的作用，以及氧合血红蛋白和还原血红蛋白的区别。

2.教学难点

①气体交换过程中，气体扩散方向和浓度梯度的关系，以及如何通过实验或模型来理解这一过程。

②血红蛋白与氧结合和释放氧的化学机制，以及在不同氧气浓度下血红蛋白的氧饱和度变化。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍肺内气体交换的原理和过程。

②利用讨论法，引导学生探讨气体交换与生命活动的关联。

③实施实验法，通过模拟实验帮助学生直观理解气体交换的机制。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示肺内气体交换的动画，增强视觉效果。

②利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

③利用网络资源，提供相关的视频和图文资料，丰富教学内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过一个简单的互动问题“我们呼吸时，空气中的氧气是如何进入血液的？”来引起学生的兴趣，接着简要回顾呼吸系统的基本知识，如肺的功能和结构，为学生引入新课内容“发生在肺内的气体交换”。

2.新课讲授（15分钟）

①详细介绍肺泡与血液之间的气体交换过程，包括气体扩散的原理和方向，通过实际例子（如氧和二氧化碳的交换）来解释气体是如何通过肺泡壁进入或离开血液的。

②讲解血红蛋白的氧合与二氧化碳释放过程，通过动画展示血红蛋白在不同氧气浓度下的状态变化，强调其在气体运输中的关键作用。

③分析气体交换过程中的能量转换，如氧气的吸收和利用，以及二氧化碳的产生和排出，帮助学生理解呼吸作用的整体能量流。

3.实践活动（10分钟）

①进行一个简单的模拟实验，使用气球和透明的塑料管来模拟肺泡和毛细血管，观察气体在压力差作用下的流动。

②让学生观察不同浓度的溶液中颜色变化，模拟血红蛋白在不同氧气浓度下的氧合状态。

③利用互动教学软件，让学生参与一个关于气体交换的小游戏，通过游戏巩固气体交换的知识点。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论气体交换过程中，气体扩散方向是如何确定的，举例回答如氧气从肺泡进入血液是因为肺泡中的氧气浓度高于血液。

②分析血红蛋白的氧饱和度如何随着环境氧气浓度的变化而变化，举例回答如在高山缺氧环境下，血红蛋白的氧饱和度会降低。

③探讨如果肺泡内的气体交换受阻，会对人体造成什么影响，举例回答如慢性阻塞性肺疾病（COPD）会导致氧气供应不足。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式，让学生回顾本节课的重点内容，如气体交换的原理、血红蛋白的功能以及气体交换受阻的影响。教师总结并强调重难点，确保学生掌握了肺内气体交换的基本知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①气体交换的生理机制：介绍气体交换在人体生理过程中的重要性，包括氧气和二氧化碳在细胞代谢中的作用。

②血红蛋白的化学性质：详细讲解血红蛋白的结构、功能以及其与氧气结合的化学过程。

③呼吸系统疾病的案例研究：提供一些常见的呼吸系统疾病案例，如哮喘、肺气肿、肺炎等，分析这些疾病如何影响气体交换。

④肺内气体交换的实验研究：介绍实验室中用于研究气体交换的实验方法和技术，如肺功能测试、血气分析等。

⑤环境因素对气体交换的影响：探讨海拔、温度、湿度等环境因素如何影响肺内气体交换的效率。

2.拓展建议：

①阅读拓展：鼓励学生阅读相关的生理学书籍或科普文章，以加深对气体交换过程的理解。

②观看教育视频：推荐学生观看有关呼吸系统和气体交换的教育视频，如《人体解剖与生理学》系列视频，以直观地了解相关知识。

③参与模拟实验：建议学生在实验室中参与模拟气体交换的实验，通过实践操作来加深对理论知识的理解。

④开展小组研究：鼓励学生分组研究特定的呼