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1《开开心心上学去》教学设计
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爰惜新书。
3、动制作课程表,热爰学习。
教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?
板题:我上学了。
3、击鼓传花”一一介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机
会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认
识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设
情景说话,进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到
5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什
么新书?我们要怎样爰护新书呢?(生讨论一指名回答一补充意见一师小
结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答一补
充意见一师小结)
三、动制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程
表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动制作。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展找朋友游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及
多种游戏方式来交往。
2、拉拉,交朋友
第2课拉拉,交朋友
教学目标
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验
作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成
讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往
的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师
的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点:遵守交往及游戏中的规则、纪律
教学难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞
怯感
活动准备:
1教师准备:
(1)《找朋友》歌曲录音;
(2)美术纸若干张。
2学生准备:
(1)自我介绍的容;
(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲);
(3)自己小时候的照片或与家人的生活照;
(4)自己制作的小名片若干张。
教学课时:二课时
第一P
活动(一)一一认识老师和同学
活动过程
一、老师作自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到大学城第二小学,成为一名小学生。我是你
们的道德与法治老师,我们以后会在一起学习,做各种有趣的游戏。你
们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!
(老师走下去和同学拉拉手)
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了,你能叫出同班同学
的名字吗?(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出
一个同学的名字,以此类推。)
三、课间活动:唱《找朋友》的歌曲
四、我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常
受老师表扬的同学。)
2你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我
们在一起会互相帮助。)
3说说你帮助过
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