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1《开开心心上学去》教学设计
教学目标：
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爰惜新书。
3、动制作课程表，热爰学习。
教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？
板题:我上学了。
3、击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机
会。）
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好?见到不认
识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设
情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到
5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）
4、参观完教室,小朋友快坐好，老师要发新书了,快看看老师发给你什
么新书?我们要怎样爰护新书呢?（生讨论一指名回答一补充意见一师小
结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补
充意见一师小结）
三、动制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗?谁来说说课程
表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展找朋友游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及
多种游戏方式来交往。
2、拉拉，交朋友
第2课拉拉，交朋友
教学目标
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验
作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成
讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往
的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师
的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞
怯感
活动准备：
1教师准备：
(1)《找朋友》歌曲录音；
(2)美术纸若干张。
2学生准备：
(1)自我介绍的容；
(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲)；
(3)自己小时候的照片或与家人的生活照；
(4)自己制作的小名片若干张。
教学课时：二课时
第一P
活动(一)一一认识老师和同学
活动过程
一、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你
们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你
们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
（老师走下去和同学拉拉手）
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学
的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出
一个同学的名字，以此类推。）
三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲
四、我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常
受老师表扬的同学。）
2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我
们在一起会互相帮助。）
3说说你帮助过
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