Unit2 My school things Lesson 2 Speed up Fuel up（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册.docx

Unit2MyschoolthingsLesson2SpeedupFuelup（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在通过外研版三年级上册Unit2MyschoolthingsLesson2SpeedupFuelup的学习，帮助学生掌握与学校物品相关的词汇和句型，提高学生们的听说能力和语言运用能力。同时，通过引入速度和能源的概念，激发学生对科学知识的兴趣，将学科知识融入英语教学中，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。本节课将紧密结合课本内容，注重实用性，确保教学目标与学生实际需求相符。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit2MyschoolthingsLesson2SpeedupFuelup，学生将能够：

1.语言能力：掌握与学校物品相关的词汇和句型，能够在真实语境中运用所学知识进行交流。

2.思维品质：培养观察、分析和解决问题的能力，通过比较学校物品的速度和能源消耗，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.学习能力：培养学生主动参与、合作学习和探究学习的习惯，提高自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：schoolbag,ruler,pen,book等与学校物品相关的单词。

②学习并运用句型“Howmany...doyouhave?”和“Ihave...”进行物品数量和种类的描述。

③能够听懂并参与关于学校物品的简单对话，提高听说能力。

2.教学难点

①区分并正确使用本节课中出现的一定量词，如：some,any,many,much等，以描述物品的数量。

②理解和使用速度和能源的概念，将它们与学校物品相结合，进行科学知识的应用。

③在实际交流中，正确运用所学句型和词汇，克服语言表达的障碍，提高语言输出的准确性和流利度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生主动探索和学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，用目标语言交流学校物品的数量和种类。

3.利用实物和图片作为教学辅助工具，增强学生对词汇的理解和记忆。

4.开展小组游戏，如“快速问答”和“记忆匹配”，提高学生的听说能力和团队协作。

5.使用多媒体资源，如视频和音频，为学生提供真实的语言环境，增强学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校里都有哪些物品吗？它们对你们的学习有什么帮助？”

展示一些学校物品的图片，如书包、铅笔、书籍等，让学生初步感受这些物品的重要性。

简短介绍本节课将要学习的学校物品的英文表达和数量描述，为接下来的学习打下基础。

2.学校物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校物品的基本英文表达和数量描述。

过程：

讲解学校物品的核心词汇，如：schoolbag,ruler,pen,book等。

详细介绍如何使用“Howmany...doyouhave?”和“Ihave...”句型来描述物品的数量。

3.学校物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校物品的英文表达和数量描述。

过程：

选择几个与学校物品相关的场景，如教室、图书馆等，让学生分析在这些场景中可能会使用到的物品和数量。

详细介绍每个场景中物品的英文表达和数量描述，让学生全面了解如何在实际环境中运用所学知识。

引导学生思考这些物品和数量描述在实际生活和学习中的应用，并讨论如何在不同情境下进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校物品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题下物品的英文表达和数量描述，以及可能出现的语言错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校物品英文表达和数量描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题下物品的英文表达和数量描述，以及讨论中遇到的问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校物品英文表达和数量描述的重要性和意