第十一章 第4节 课时2 电流表和电压表的改装2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第十一章第4节课时2电流表和电压表的改装2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修第三册第十一章第4节电流表和电压表的改装

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高二（10）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-电流表和电压表的工作原理：理解电流表是基于磁场对电流的作用力工作，而电压表是基于电势差驱动的电流通过电阻产生的压降。

-电流表和电压表的改装方法：掌握如何通过改变内部电阻来改装电流表和电压表，以适应不同的测量需求。

-实例分析：通过具体例题，如给定一个电流表的内阻和量程，计算如何改装以增加其量程，使学生能够将理论知识应用于实际。

2.教学难点

-电流表内阻对测量结果的影响：学生可能会忽略电流表内阻对电路总电阻的影响，导致测量误差。例如，当使用电流表测量电路中的电流时，电流表的内阻会降低电路的总电阻，从而影响测量结果。

-电压表量程与分压电阻的关系：学生可能难以理解电压表如何通过分压电阻来实现量程的调整。例如，要测量高于电压表原量程的电压，需要串联适当的分压电阻，这个过程中电阻的计算和选择是学生理解的难点。

-实际操作中的误差分析：在改装电流表和电压表的过程中，学生可能会遇到由于实际操作不当导致的误差，如接触不良、电阻选择不准确等，这些都需要通过实际操作和误差分析来克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版2019江苏专用高中物理必修第三册教材。

2.辅助材料：准备电流表和电压表的结构示意图、电路图等教学图表，以及相关的教学视频片段。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电阻箱、开关、导线等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保实验操作台整洁安全，讨论区便于学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流表和电压表改装的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电流表和电压表在电路中有什么作用吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

-展示一些电流表和电压表改装前后的电路图，让学生初步感受改装对电路性能的影响。

-简短介绍电流表和电压表改装的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流表和电压表改装基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流表和电压表改装的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电流表和电压表改装的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍电流表和电压表改装的组成部分或方法，使用电路图和示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解电流表和电压表改装的实际应用或作用。

3.电流表和电压表改装案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流表和电压表改装的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电流表和电压表改装案例进行分析，如增加量程、提高精度等。

-详细介绍每个案例的背景、改装方法、特点和意义，让学生全面了解改装的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际电路设计或实验的影响，以及如何应用改装技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电流表和电压表改装的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电流表和电压表改装相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现有改装方法、可能遇到的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流表和电压表改装的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现有方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电流表和电压表改装的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电流表和电压表改装的基本概念、案例分析等。

-强调电流表和电压表改装在电路设计或实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改装技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电流表和电压表改装的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述