第二单元_第8课时_被除数、除数末尾有0的笔算除法（教学教学设计+视频）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第二单元_第8课时_被除数、除数末尾有0的笔算除法（教学教学设计+视频）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

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设计意图

本节课旨在让学生掌握被除数、除数末尾有0的笔算除法，通过直观演示和实际操作，帮助学生理解算理，提高计算速度和准确性。结合四年级学生的认知水平和苏教版四年级数学上册教材内容，通过讲解、练习和互动讨论，使学生在掌握基本计算方法的同时，能够灵活运用到实际问题中，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过解决被除数、除数末尾有0的笔算除法问题，学生将提升对数学规律的认识，培养观察、分析、抽象和概括的能力。同时，通过实际操作和问题解决，学生将锻炼计算技巧，增强对数学问题的解决信心，提高在面对复杂情境时的数学应用能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对基本的乘除法有了初步的理解和掌握。在知识方面，学生已经学习了整数的乘法和除法，能够解决一些简单的乘除法问题。然而，在处理被除数和除数末尾有0的笔算除法时，可能会感到困惑。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但尚未成熟。他们在解决这类问题时，可能需要更多的直观演示和实际操作来理解算理。在素质方面，学生的自我管理能力和合作学习能力正在提升，但仍需要老师的引导和激励。

在行为习惯上，四年级学生可能已经形成了良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业等。但部分学生在面对复杂或陌生的数学问题时，可能会表现出退缩或依赖性强的情况。

这些学情对课程学习的影响体现在：学生可能对笔算除法的规则理解不深刻，容易在计算中出现错误。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过具体例题和练习，帮助学生逐步掌握被除数、除数末尾有0的笔算除法，并形成正确的计算习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版四年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含被除数、除数末尾有0的除法示例和练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前在黑板上写出笔算除法的步骤，准备足够的学习单和练习纸供学生使用。

教学过程

1.导入新课

（1）师生互动

师：同学们，我们已经学习了整数的乘法和除法，谁能告诉我，当我们遇到一个数末尾有0的乘法时，我们应该如何快速计算呢？

生：我们可以先忽略末尾的0，计算剩下的数，然后再在结果后面添上相应数量的0。

（2）过渡

师：很好！那么，如果遇到被除数、除数末尾有0的除法，我们又该如何进行计算呢？今天我们就来学习这部分内容。

2.探究新知

（1）自主学习

师：请同学们打开教材，翻到第XX页，我们一起来看第一个例子。请一位同学来读一读题目，并尝试解答。

（2）讲解例题

师：这位同学做得很好。下面我来讲解一下这道题的解法。首先，我们看到被除数和除数末尾都有0，我们可以先忽略这些0，按照正常的除法规则进行计算。

（3）讨论算理

师：现在请大家四人一组，讨论一下，为什么被除数和除数末尾有0时，我们可以先忽略这些0进行计算呢？

生：（讨论后回答）因为末尾的0表示的是10的倍数，所以不影响计算结果。

3.练习巩固

（1）课堂练习

师：现在我们来做一些练习题，巩固一下刚才学习的知识。请大家完成练习题1和2。

（2）反馈讲解

师：我看到大部分同学都已经完成了练习题，现在我们来一起看看这两道题的答案。对于有疑问的地方，我们可以互相讨论，共同解决问题。

4.拓展延伸

（1）提出问题

师：同学们，我们已经掌握了被除数、除数末尾有0的笔算除法，那么如果被除数末尾没有0，而除数末尾有0，我们应该如何计算呢？请大家尝试解决练习题3。

（2）讨论解答

生：（讨论后回答）我们可以先除以除数前面的数，然后再在商的末尾添上相应数量的0。

5.总结提升

（1）总结规律

师：通过今天的学习，我们知道了被除数、除数末尾有0的笔算除法的计算方法。请大家回顾一下，我们是如何进行计算的？

（2）学生回答

生：我们先忽略被除数和除数末尾的0，按照正常的除法规则进行计算，然后再在商的末尾添上相应数量的0。

（3）布置作业

师：为了巩固今天的学习内容，请大家完成课后作业。作业包括练习题4和5，请大家认真完成。

6.课后反思

（1）自我反思

师：同学们，今天我们学习了被除数、除数末尾有0的笔算除法。在课后，希望大家能够认真思考，总结自己在学习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

（2）鼓励学生

师：我相信，只要大家用心学习，就一定能够掌握这部分内容。在接下来的学习中，如果遇到任何问题，都可以随时向我请教。加油，同学们！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《有趣的数学：除法中的0》

-《生活中的数学：除法应用实例》

-《数学思维训