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2024年中小学师资培育方案

一、引言

中小学教师是教育事业中的中坚力量，他们承担着培养国家

未来的责任。为了提高中小学教师素质，适应教育改革和发展的

需要，我们制定了2024年中小学师资培育方案。该方案旨在提升

中小学教师的专业能力和教学水平，培养一支数量充足、质量优

良的中小学教师队伍。

二、目标和原则

1.目标：

提升中小学教师的专业能力，培养具备创新精神和实践能力

的教师；

增加中小学教师的数量，确保乡村和薄弱学校的教师配置；

改善中小学教师的待遇和工作条件，提高教师的工作积极性

和职业发展意愿。

2.原则：

以人为本，注重教师专业成长和个性发展；

统筹兼顾，打造多元化、全方位的培养体系；

突出实效，提高培育方案实施的针对性和效果。

三、具体措施

1.提高对中小学教师的职业吸引力：

提高教师待遇，逐步建立起能够吸引优秀人才的薪酬和福利

体系；

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加大对教师的培训和职业发展支持，提供更多的教育资源和

机会。

2.建立多层次、全方位的教师培育体系：

树立教育学士学位为教师基本学历的标准，提高教师的专业

素质；

加强师范院校的教育教学改革，培养适应教育改革和发展需

要的教师；

建立教育实习制度，将理论知识与实践能力相结合；

推动中小学教师持续自我提升和学习，建立教师终身学习机

制。

3.加强对乡村和薄弱学校的师资支持：

优先招聘和安排教师到乡村和薄弱学校任教；

加大对乡村和薄弱学校教师的培训和支持力度，提高他们的

专业能力和教学水平。

4.推动教育信息化发展，提高教师信息技术应用能力：

加强对中小学教师信息技术培训，提高他们的信息技术应用

能力；

加大对校园网络和教育资源的建设，提供优质的教育资源和

环境。

5.加强对中小学教师的评价和考核：

建立科学、公正、客观的中小学教师评价体系；

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将学生成绩、教学质量和教学效果作为评价教师业绩的主要

指标；

加强对中小学教师业务能力和教育教学水平的考核，提高教

师的教学质量。

四、实施机制

1.加强中小学教师培训机构建设：

加大资金投入，优化教师培训机构的建设；

提高教师培训机构教学质量，提供专业化、个性化的培训服

务。

2.建立教师培育督导体系：

建立教师培育督导机构，加强对教师培育方案的监督和评

估；

定期检查和评估教师培育方案的实施情况，及时进行调整和

改进。

3.加强政策支持：

制定中小学教师的职业发展规划和政策，提供有力的政策支

持；

鼓励社会力量参与