第1课《秋天》（教学设计） 一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版·2024秋）.docx

第1课《秋天》（教学设计）一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《秋天》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《秋天》为主题，旨在让学生认识秋天的特点，感受秋天的美好，培养学生的观察力和想象力。通过学习课文《秋天》，引导学生关注自然界的季节变化，激发学生对生活的热爱。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，让学生能够流利地朗读课文《秋天》，理解课文大意，并能用简单的语言描述秋天的特征。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和思考，发现秋天与其它季节的不同之处，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解和体验中国传统文化中秋天的习俗和诗词，增强对民族文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受秋天的美，培养审美情趣，激发学生创造性地表达对秋天美的感受。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已能够识别基本的汉字和词语；

-学生对四季有了初步的认识，能够区分春、夏、秋、冬；

-学生在生活经验中已经积累了一些关于秋天的常识，如秋天的天气变化、果实成熟等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象有较高的兴趣；

-学生具备基本的听说读写能力，能够跟随老师的引导进行学习；

-学生喜欢通过游戏、故事等互动性强的方式学习，偏好直观、形象的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对秋天的一些细微变化不够敏感，难以发现课文中的细节；

-学生在描述秋天时可能会遇到词汇量不足的问题，需要老师提供适当的引导和帮助；

-部分学生可能对朗读课文存在困难，需要老师耐心指导，提高学生的朗读技巧。

四、教学资源

-统编版一年级语文上册教材《秋天》课文

-课文朗读音频资料

-秋天相关的图片或插图

-互动式白板或投影仪

-简单的教具（如秋天的果实模型、树叶等）

-课堂活动所需的学习卡片或小册子

-信息化教学平台（用于课后作业布置与反馈）

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以播放秋天的自然风光视频或展示秋天的图片作为导入，引导学生观察并分享他们对秋天的认识和感受。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师带领学生朗读课文《秋天》，注意指导学生正确朗读，理解课文中的生字词；

-教师通过PPT展示课文内容，逐句讲解，让学生理解课文描述的秋天景象；

-教师通过问答方式，引导学生思考秋天的特征，如天气变化、动植物的变化等，并举例说明。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组根据课文内容制作一份秋天景象的手抄报，要求包含课文中的元素；

-学生通过角色扮演，模拟秋天的自然景象，如扮演落叶、果实、秋风等角色；

-学生用自己的语言描述秋天的特点，并尝试创作一首关于秋天的简短诗歌。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-教师提出讨论话题：“秋天给你留下了什么印象？”学生小组内讨论，举例回答；

-学生分享自己小组手抄报的制作过程，讨论秋天的特点；

-教师提问：“课文中哪些句子让你感受到了秋天的美？”学生小组内讨论，举例回答。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调秋天的特征和课文中的生字词。教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生的创造性思维和参与热情。教师布置课后作业，要求学生观察生活中的秋天，并记录下自己的发现。

注意：各环节用时总计不超过45分钟，确保教学活动紧凑且有效。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天相关的文学作品：如《秋天的信》、《秋天的雨》等，让学生感受秋天在文学作品中的不同表达；

-秋天相关的诗词：如《山行》、《枫桥夜泊》等，介绍诗人如何通过诗词描绘秋天景色；

-秋天的自然科学知识：如秋天的气候特点、动植物的行为变化等，让学生了解秋天的自然科学现象；

-秋天的习俗和文化：如中秋节、重阳节等传统节日，以及相关的民间故事和传说；

-秋天的艺术作品：如绘画、音乐等，展示艺术家如何通过不同艺术形式表现秋天。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读更多关于秋天的书籍和诗歌，以增强对秋天文化的理解和欣赏；

-安排学生进行户外观察活动，如校园秋游，让学生亲身体验秋天的变化，并将观察结果记录下来；

-建议学生收集和分享关于秋天的家庭故事或民间传说，以丰富学生的文化底蕴；

-指导学生创作秋天主题的绘画或手工艺作品，通过艺术创作加深对秋天的认识；