第1章 第3节 位置变化快慢的描述——速度 综合训练2024-2025学年新教材高中物理必修1同步教学设计 (人教版 江苏专版).docx

第1章第3节位置变化快慢的描述——速度综合训练2024-2025学年新教材高中物理必修1同步教学设计(人教版江苏专版)

授课内容

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授课时间

教材分析

“第1章第3节位置变化快慢的描述——速度”是2024-2025学年新教材高中物理必修1同步教学设计（人教版江苏专版）中的重要内容。本节课主要讲述了速度的概念、计算方法以及速度与时间、路程的关系。通过引导学生探究物体运动快慢的描述方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。本节课与生活实际紧密结合，旨在让学生理解速度的物理意义，掌握速度的计算与应用，为后续动力学知识的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、科学探究以及物理观念。学生将通过对速度概念的学习，发展其科学思维能力，能够运用科学的方法分析物体运动的快慢，理解速度的物理意义。在科学探究方面，学生将通过实验和观察，探究速度与时间、路程的关系，培养实验设计和数据分析的能力。在物理观念方面，学生将建立速度这一物理量的基本概念，理解速度在物理学中的重要作用，从而提高对物理现象的感知和认识能力。通过本节课的学习，学生将形成科学的态度和方法，为未来的物理学习奠定坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了初中阶段的运动和速度的基本概念，能够描述物体的运动状态，理解路程和时间的概念，并能够进行简单的速度计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对探索自然现象和科学原理充满好奇心，对物理学科有一定的兴趣。他们具备一定的逻辑推理和数学运算能力，善于通过实验和观察来学习。在学习风格上，学生可能偏好直观的图示和实验操作，以及小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解速度的矢量性质、区分平均速度和瞬时速度的概念以及运用微积分思想处理速度问题时可能会遇到困难。此外，将速度概念应用于复杂运动情况的分析时，学生可能会感到挑战，特别是在解决涉及多变量和多变率的物理问题时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《高中物理必修1》教材，以及本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与速度相关的动画视频、图表和实际案例资料，以帮助学生直观理解速度概念。

3.实验器材：准备计时器、尺子、小车等实验器材，确保实验能够顺利进行，并提前检查器材的安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验区和讨论区，确保学生可以方便地进行实验操作和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在日常生活中是如何描述一个物体移动得快慢的？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾初中阶段学习的路程、时间和速度的关系，以及速度的基本计算公式。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解速度的定义，包括瞬时速度和平均速度的概念，以及速度的计算方法。

-举例说明：通过具体例子，如车辆在不同时间段内的速度变化，帮助学生理解速度的概念。

-互动探究：引导学生通过讨论和简单的实验（如测量小车在不同斜坡上的速度），探究速度与时间、路程的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些速度计算的练习题，如给定路程和时间，计算速度，或者给定速度和时间，计算路程。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.应用拓展（约15分钟）

-应用新知：让学生应用所学的速度概念，解决一些实际问题，如计算物体在匀速运动中的位移。

-拓展思维：引导学生思考速度在不同情境下的应用，如物理学中的加速度概念，以及速度在科技发展中的作用。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要内容，强调速度概念的重要性。

-反馈评价：学生对本节课的学习内容进行反馈，教师评价学生的学习效果，提出改进建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的家庭作业，巩固学生对速度概念的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理概念：加速度、位移、动量和动能，这些概念与速度有着密切的联系，可以帮助学生更深入地理解运动和力的关系。

-物理实验：介绍速度的测量方法，如使用电磁打点计时器、光电门等实验设备来测量物体的速度。

-科技应用：速度在科学研究和技术应用中的实例，如卫星测速、雷达测速、风速测量等。

-物理学家介绍：介绍研究速度和相关物理概念的著名物理学家，如伽利略、牛顿等。

-物理定律：如牛顿运动定律，这些定律与速度的概念紧密相关，可以帮助学生理解速度与加速度、力的关系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关速度的物理书籍和科普文章，如《物理的进化》、《速度的故事》等，以增强对速度概念的理