第6章 圆周运动(B卷)（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理必修 第二册人教版（2019）.docx

第6章圆周运动(B卷)（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理必修第二册人教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章圆周运动(B卷)（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理必修第二册人教版（2019）

课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修第二册第六章圆周运动(B卷)

2.教学年级和班级：高中二年级（人教版2019）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解圆周运动的基本概念，能够运用物理知识分析生活中的圆周运动现象，提高科学思维能力。

2.通过实验观察和数据分析，培养实证研究和解决实际问题的能力。

3.发展科学探究精神，通过合作交流，提升团队协作和沟通交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.圆周运动的基本概念，如线速度、角速度、向心加速度等。

2.圆周运动的动力学分析，包括向心力和向心加速度的计算。

难点：

1.对向心力的理解及其与物体运动状态的关系。

2.实际问题中圆周运动参数的求解。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示，帮助学生直观理解圆周运动的基本概念。

2.通过实验测量和数据分析，让学生实际操作，体验圆周运动中的物理量变化，加强对向心力概念的理解。

3.引导学生通过例题和练习题，逐步掌握圆周运动动力学分析的解题步骤和方法。

4.对难点问题进行分步讲解，先从简单情况入手，再逐步过渡到复杂情况，帮助学生逐步突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍圆周运动的基本概念和原理。

2.讨论法，引导学生针对具体问题进行思考和讨论，激发思维。

3.实验法，通过实验验证圆周运动的理论，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示圆周运动的动画和视频，帮助学生形象理解。

2.利用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

3.制作PPT课件，条理清晰地呈现教学内容，便于学生跟随和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于圆周运动基本概念的预习资料，包括PPT和相关的视频。

-设计预习问题：围绕圆周运动的线速度、角速度和向心加速度等概念，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解圆周运动的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，便于教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和质量。

作用与目的：

-帮助学生提前了解圆周运动的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的圆周运动实例，如旋转木马，引出圆周运动的话题。

-讲解知识点：详细讲解圆周运动的线速度、角速度和向心加速度的计算方法，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨向心力与物体运动状态的关系。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析圆周运动的特点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解圆周运动的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用理论知识。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解圆周运动的物理概念，掌握相关的计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与圆周运动相关的计算题和思考题，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供相关物理网站和视频，帮助学生进一步探索圆周运动的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习的主动性和深度。

-反思总结法：引导学生进行自我评