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一年级下册心理健康教育教案-第7课做快乐的小天使长春版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册心理健康教育教案-第7课做快乐的小天使长春版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生积极乐观的生活态度，提高情绪自我调节能力。

2.增强学生合作意识，学会与人分享快乐。

3.培养学生面对挫折的勇气，提升心理承受能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级上册的心理健康教育课程中，已经学习了如何识别和表达自己的情绪。

-学生对基本的合作与分享行为有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于游戏和互动活动充满兴趣，喜欢通过参与和体验来学习。

-学生在表达能力上有所提升，但个别学生可能还需加强。

-学生倾向于直观、生动的教学方式，对于抽象概念的理解尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解“快乐”的深层含义上存在困难，需要通过具体的例子来引导。

-部分学生可能在情绪调节方面存在挑战，需要通过实践和模仿来逐步学习。

-在小组合作中，学生可能会遇到沟通障碍，需要教师引导如何有效表达和倾听。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用故事引导法，通过讲述生动的故事来引入快乐主题，引发学生思考。

-实施小组讨论法，让学生在小组内分享自己的快乐经历，增强合作与交流能力。

-使用情境模拟法，通过角色扮演让学生体验在不同情境下的情绪变化。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放与课程相关的动画或视频，增强直观感受。

-使用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动参与学习。

-利用PPT展示关键知识点，辅助讲解并帮助学生梳理课程内容。

教学过程

1.导入新课

-我会以轻松愉快的问候开始这节课：“同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，一起来学习如何成为快乐的小天使。你们知道天使是什么吗？”

-学生可能会回答天使是善良、有翅膀的，我会接着说：“对，天使是美好的象征。今天，我们要学习如何像小天使一样快乐，让我们的心情像阳光一样灿烂。”

2.故事分享

-我会讲述一个关于小天使的故事，故事中会有一些小天使如何帮助他人、传递快乐的故事情节。

-“故事里的小天使遇到了很多小朋友，他们有的开心，有的难过。小天使是怎么做的呢？他用自己的快乐感染了其他小朋友，让他们都变得快乐起来。你们想听听小天使的故事吗？”

-学生表示兴趣后，我会开始讲述故事，并在关键点停顿，提问学生：“如果是你们，你们会怎么做呢？”

3.情绪识别与表达

-接下来，我会引导学生识别不同的情绪，并学习如何表达这些情绪。

-“同学们，我们都有自己的情绪，有时候开心，有时候难过。现在，请大家闭上眼睛，想象一下你们最开心的时候，然后告诉我，你们当时的心情是怎样的？”

-学生分享后，我会总结：“每个人都有自己的快乐时刻，我们要学会表达出来，让身边的人感受到我们的快乐。”

4.小组讨论

-然后，我会让学生分成小组，讨论如何在日常生活中传递快乐。

-“现在，请大家分成小组，一起讨论一下，你们觉得在家庭、学校里，哪些行为可以让别人感到快乐？每个小组选一个代表来分享你们的想法。”

-学生讨论并分享后，我会总结并强调传递快乐的重要性。

5.情境模拟

-接下来，我会设计几个情境，让学生模拟如何在不同情境下成为快乐的小天使。

-“假如你在学校里看到一个同学摔倒了，你会怎么做？请大家来演示一下。”

-学生演示后，我会给予反馈：“你们做得很好，帮助他人也是传递快乐的一种方式。”

6.快乐分享会

-然后，我会组织一个快乐分享会，让学生分享自己的快乐经历。

-“现在，请大家轮流分享一件最近发生的让自己快乐的事情。可以是和家人的快乐时光，也可以是和朋友的美好记忆。”

-学生分享后，我会总结：“每个人的快乐都是独一无二的，分享快乐可以让我们的快乐倍增。”

7.快乐行动计划

-接下来，我会引导学生制定一个快乐行动计划，鼓励他们在日常生活中实践。

-“现在，请大家拿出一张纸，写下你们自己的快乐行动计划。比如，每天至少对三个人微笑，或者每周至少帮助一位同学。写下你们的计划，然后贴在自己的书桌上，提醒自己。”

-学生书写计划后，我会鼓励他们：“希望你们能坚持执行自己的快乐计划，成为真正的小天使。”

8.总结与反思

-最后，我会对整节课进行总结，并引导学生进行反思。

-“同学们，今天我们一起学习了如何成为快乐的小天使。你们觉得这节课有什么收获呢？有没有什