- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题:简单的统计表和条形统计图
学习内容40-41页例1、练一练、练习七第1题
学习目标:
1.引导学生通过看看、填填、画画,逐步认识统计表和条形统计图,学会用简
单的统计图表呈现数据。
2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。
3.培养学生观察比较、分析的能力,产生对统计的兴趣。
学习重、难点:
条形统计图的制作。
学习准备:
课件
前置性小研究:
课前调查:
同学们喜欢看什么电视节目?(准备好一张练一练的记录表,让学生完成记录。)
学习过程:复备:
一、导入新课。
同学们喜欢看什么电视节目?(准备好一张练一练的记
录表,让学生完成记录。)老师这儿也有一张调查记录,你
能看明白吗?
让学生说说你从这张记录表中读出了哪些数据?(指名
回答)你能完成下面的统计表吗?
1.学习统计表。
(1)说一说统计表里已经有了哪些数据?是从哪里来
的?还有哪几个空格要填写,这些数据到哪里寻找?
(2)说一说“合计”的意思以及求合计人数的方法。
(3)学生独立填写空格里的人数。
(4)填写完整后让学生观看统计表,读其标题,明白
统计表的内容,写出年月,表明统计的时间,说说人数,
表述统计表里的数据。
(5)和用“正”方法记录数据,统计表在表示数据方
面有什么优点?
2.学习条形统计图。
老师这儿还有一幅根据统计表制作的统计图,想不想看
看?
(1)观察横轴,看看上有什么?(明白横轴上表示四
类电视节目。)
(2)观察纵轴,看看上有什么?(明白纵轴上表示喜
欢各类电视节目的人数,1格表示2人。)
(3)让学生独立画图,检查他们画的直条长度是否正
确,提醒他们在直条的上面写出相应的人数。
二、讨论小结:
从统计表里能知道些什么?从统计图里能知道些什
么?
统计表和统计图各有什么特点?一张完整的统计表由
哪几部分组成?一幅完整的统计图由哪几部分组成?
三、巩固练习。
1.教材41页练一练。
(1)出示导入时完成的记录表,让学生完成统计表和
制作统计图。
(2)通过统计,你知道了什么?
2.练习七第1题。
(1)出示统计图,让学生进行观察。
(2)从这张统计图中你看明白了些什么?
四、全课小结。
这节课你学会了什么?
板书设计:简单的统计表和条形统计图
备注:(可写反思、学情记录、作业批改情况等)
课题:分段数据统计
学习内容42-43例2、练一练、练习七第2题
学习目标:
1.让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程,学会根据实际情况对一组数据
分段进行整理。
2.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识,发展统计观念,培养
学习的兴趣。
学习重、难点:
能分段整理数据。
学习准备:
课件
前置性小研究:
学生了解自己的身高数据。
学习过程:复备:
一、情境导入,学习新课:
1.星期一升旗时,同学们都会穿校服,看上去整齐又
漂亮。
想一想,在每次订校服之前都要做什么呢?(量身高)
随便请几个学生说出自己的身高。问:是不是要为你
们每个同学都设计一个尺寸,做出50种规格的校服呢?
出示全班的身高记录单,请大家观察表中的数据,你
觉得应该怎样安排比较的合适?(分大号、中号、小号三
种规格。)
2.出示例2。
现在我们已经知道了要根据身高把服装分成大号、中
号、小号三种规格,身高130cm~139的穿小号,140~149
的穿中号,150~159的穿大号。那么现在你知道每种服装要
购买多少套吗?
(引导学生说出:要先知道不同身高的人数。)
请同学们观察这张记录单,你清楚具体有几套大的?
几套中的?几套小的?我们可以怎么做呢?(按各段统计,
可以用画“正”字的方法来统计。)根
您可能关注的文档
- 维修工考试试题(含答案).pdf
- 红色经典阅读——诗词课件.pdf
- 糖化血红蛋白测试行业发展前景分析2024年.pdf
- 第五单元教案统编版三年级下册语文.pdf
- 空压机技术协议.pdf
- 祛湿茶市场分析报告.pdf
- 疫情防控期间学校管理制度(5篇).pdf
- 电脑采购计划书范文.pdf
- 电影傲慢与偏见台词中英文.pdf
- 部编版小学六年级《道德与法治》上册第8课《我们受特殊保护》优质课件.pptx
- 5.3.1函数的单调性(教学课件)--高中数学人教A版(2019)选择性必修第二册.pptx
- 部编版道德与法治2024三年级上册 《科技提升国力》PPT课件.pptx
- 2.7.2 抛物线的几何性质(教学课件)-高中数学人教B版(2019)选择性必修第一册.pptx
- 人教部编统编版小学六年级上册道德与法治9 知法守法 依法维权(第一课时)课件.pptx
- 三年级上册品德道德与法治《学习伴我成长》.pptx
- 部编版小学道德与法治六年级上册6 人大代表为人民 课件.pptx
- 部编版小学道德与法治六年级上册1感受生活中的法律第一课时课件.pptx
- 2.5.2圆与圆的位置关系(教学课件)-高中数学人教A版(2019)选择性必修第一册.pptx
- 2.5.1直线与圆的位置关系-(教学课件)--高中数学人教A版(2019)选择性必修第一册.pptx
- 14.1.1 同底数幂的乘法(教学课件)-初中数学人教版八年级上册.pptx
文档评论(0)