第4课 不做“小马虎”（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docx

第4课不做“小马虎”（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“第4课不做‘小马虎’”（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

本节课以培养学生认真负责的态度和良好的生活习惯为主旨，通过讲述“小马虎”的故事，引导学生认识马虎的危害，教育学生做事要细心、有条理。教材内容结合一年级学生的年龄特点，以生动的故事和情境设计，帮助学生理解“细心”的重要性，并学会在日常生活中践行细心、负责的态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的责任意识与自我管理能力，符合社会主义核心价值观培养要求。通过故事引导，使学生理解细心的重要性，提升个人品质与行为习惯。在实践活动中，学生将学会如何制定计划、执行任务，并在完成任务中培养耐心和毅力，进而发展个人素养，形成良好的社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：使学生理解马虎的危害，培养细心的生活习惯。

难点：如何让学生将细心理念转化为日常行为习惯。

解决办法：

1.通过多媒体展示“小马虎”的故事，增强直观感受，让学生在情境中理解马虎的后果。

2.设计互动环节，让学生分享自己或他人的马虎经历，以此引发学生对马虎行为后果的思考。

3.引导学生制定个人行动计划，如制作“细心清单”，在日常生活中实践细心行为，形成习惯。

4.定期进行小组讨论，让学生互相监督、鼓励，共同进步。

5.家长参与，通过家校合作，共同关注学生的日常生活细节，强化细心习惯的培养。

教学资源

-统编版一年级下册《道德与法治》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-“小马虎”故事的多媒体课件

-“细心清单”模板

-小组讨论指导卡片

-家长联络单

-课堂评价表

-学生行为观察记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括“小马虎”的故事视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“小马虎为什么会遇到麻烦？”“你在生活中有没有马虎的时候，怎样改正的？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，及时跟进。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看故事视频，阅读预习指南，理解细心的意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过“小马虎”的故事，引出课题，讨论马虎的后果。

-讲解知识点：讲解细心的重要性，结合故事中的实例进行分析。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟细心与马虎的场景。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，指导学生如何培养细心习惯。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考细心在日常生活中的应用。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验细心与马虎的不同结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解细心的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-强化学生对细心习惯的理解和认识。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记，让学生记录一周内的细心行为。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，记录自己的细心行为。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的行为进行反思，总结细心习惯的培养方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的行为，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，将理论知识转化为实际行动。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《孩子，别马虎》、《细心的力量》等，这些书籍通过故事或论述的方式，帮助学生理解细心的意义和重要性。

（2）视频资源：动画片《小马虎的烦恼》、纪录片《生活中的细心人》等，通过生动形象的画面，引导学生观察和学习细心的行为。

（3）音频资源：儿童故事《小马虎的改变》等，通过音频的方式，