人教版化学九年级上册 课题3 走进化学实验室1 第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用教案.docx

人教版化学九年级上册课题3走进化学实验室1第1课时化学实验常用仪器及药品的取用教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版化学九年级上册课题3走进化学实验室1第1课时化学实验常用仪器及药品的取用教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版化学九年级上册课题3走进化学实验室1第1课时化学实验常用仪器及药品的取用

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解化学实验中常用的仪器及其使用方法，掌握药品的取用原则，为后续实验操作打下基础。课程内容紧密联系人教版化学九年级上册教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实验操作能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过认识化学实验常用仪器及药品的取用方法，提升学生的实验操作技能。同时，注重发展学生的证据推理与模型认知能力，使其能够运用所学知识进行观察、分析实验现象，形成科学的思维习惯。此外，强调安全意识与社会责任感的培养，让学生在实验过程中遵循规范，确保实验安全，增强对化学科学的兴趣与责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握化学实验中常用仪器的名称和正确使用方法。

②学习化学实验中药品的取用原则和操作步骤。

2.教学难点

①辨识并熟练使用不同类型的实验仪器，如试管、烧杯、量筒等。

②正确执行固体、液体药品的取用操作，包括药品的称量、量取和倾倒等。

③理解并实践实验室安全规则，包括如何避免交叉污染和意外伤害。

④掌握实验记录的规范格式，培养良好的实验记录习惯。

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验桌椅、实验仪器（试管、烧杯、量筒等）、实验药品、天平、酒精灯、滴管、镊子、实验防护用品（护目镜、实验服等）。

2.软件资源：多媒体教学设备、实验操作演示视频。

3.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、实验报告撰写。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始一个新的课题——走进化学实验室。在接下来的学习中，我们将认识一些化学实验中常用的仪器，并学习如何正确取用实验药品。请大家打开教材，翻到课题3“走进化学实验室1”的第1课时内容。

2.学习化学实验常用仪器

①首先，我们来认识一下化学实验中常用的仪器。请大家看黑板上的图示，这里列出了几种常见的实验仪器，包括试管、烧杯、量筒等。请同学们一一说出它们的名字，并简要描述它们在实验中的作用。

②现在，我将逐一演示这些仪器的正确使用方法。请大家注意观察，并记住每个步骤。例如，使用试管时，要注意握持方法，避免烫伤；使用烧杯时，要注意倾倒液体的正确姿势。

3.学习药品的取用原则

①接下来，我们来学习如何正确取用实验药品。在化学实验中，药品的取用非常重要，它关系到实验结果的准确性和安全性。首先，请大家阅读教材中关于药品取用原则的部分。

②现在，我将演示如何正确取用固体和液体药品。请大家仔细观察，并记住以下步骤：

-取用固体药品时，要用镊子夹取，避免用手直接触摸。

-取用液体药品时，要注意瓶口的位置，避免液体洒落。

-在倾倒液体药品时，瓶口要紧贴容器边缘，防止溅出。

4.实验操作练习

①现在，请大家分成小组，每组选一名组长。我将发放实验器材和药品，请大家按照教材中的步骤，进行实验操作练习。在操作过程中，要注意安全，遵循实验规范。

②在实验过程中，我会巡回指导，解答大家的疑问。如果遇到问题，请及时向我提问。同时，大家要互相协助，共同完成实验任务。

5.实验报告撰写

①实验完成后，请大家根据实验结果，撰写实验报告。实验报告应包括以下内容：实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验分析与讨论。

②在撰写实验报告时，要注意以下几点：

-实验步骤要详细，包括每个操作的具体步骤。

-实验结果要真实，不得抄袭或篡改。

-实验分析与讨论要深入，结合实验现象，进行合理的分析。

6.总结与反馈

①现在，请大家回顾本节课的学习内容，总结一下我们学到了哪些化学实验常用仪器和药品取用原则。

②下面，请各组代表分享一下你们的实验心得和收获。同时，我也会对大家的实验操作和实验报告进行点评，希望大家能够从中汲取经验，不断提高实验能力。

7.课后作业布置

①为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置以下课后作业：

-复习教材中关于化学实验常用仪器和药品取用的内容。

-完成教材后的练习题，加深对知识点的理解和掌握。

②请大家按时完成作业，并在下节课前交给我。下节课，我们将继续学习化学实验的其他内容，希望大家能够做好预习。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：