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2024年【必备】简笔画教案(精选

一、教学内容

本节课选自教材《简笔画教程》第四章第二节，详细内容为“生

活中的简笔画创作”。通过本节课的学习，学生将掌握如何从生活中

提取元素，创作出富有创意的简笔画。

二、教学目标

1.让学生了解简笔画的基本概念，了解生活中的简笔画创作方法。

2.培养学生的观察能力，学会从生活中提取创作元素。

3.提高学生的绘画技巧，激发学生的创意思维。

三、教学难点与重点

难点：如何从生活中提取创作元素，进行简笔画创作。

重点：掌握简笔画的基本技巧，学会观察生活中的细节，运用创

意思维进行创作。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、简笔画教材、生活实物模型。

学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师展示生活中有趣的简笔画作品，引导学生关注生活中的

美。

（2）学生分享自己在生活中发现的有趣简笔画。

2.理论讲解（10分钟）

（1）教师讲解简笔画的基本概念。

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（2）教师讲解从生活中提取创作元素的方法。

3.实践操作（10分钟）

（1）教师示范如何从生活中提取元素，创作简笔画。

（2）学生跟随教师步骤，进行简笔画创作。

4.例题讲解（15分钟）

（1）教师选取生活中的一件物品，进行简笔画创作演示。

（2）学生根据教师演示，独立完成简笔画作品。

5.随堂练习（10分钟）

（1）学生选取生活中的一件物品，进行简笔画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1.简笔画的基本概念

2.从生活中提取创作元素的方法

3.简笔画创作步骤

七、作业设计

1.作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅简笔画作品。

2.答案要求：

（1）作品需体现生活中的元素。

（2）作品构图合理，线条流畅。

（3）作品富有创意，具有一定的艺术表现力。

八、课后反思及拓展延伸

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1.反思：本节课学生掌握了从生活中提取元素进行简笔画创作的

方法，但部分学生在创作过程中仍存在观察不仔细、线条不流畅等问

题。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生多观察生活，提高观察能力。

（2）课后开展简笔画创作比赛，激发学生创作热情。

（3）引导学生尝试用不同材料进行简笔画创作，提高创新能力。

重点和难点解析

1.从生活中提取创作元素的方法。

2.简笔画创作步骤。

3.学生的观察能力培养。

4.作业设计中的作品要求。

一、从生活中提取创作元素的方法

1.观察生活：教师应引导学