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第10章中国在世界中2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第10章中国在世界中2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)
教材分析
“第10章中国在世界中2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)”涉及中国的地理位置、自然资源、经济发展、文化特点等核心内容,旨在帮助学生理解中国在世界中的地位和作用。教材通过生动的案例、图表和数据,让学生深入了解中国的地理环境、发展历程及其在全球化的影响下所面临的机遇与挑战。
核心素养目标
培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力,通过分析中国的地理位置、自然资源、经济发展和文化特色,使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系,提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。同时,激发学生的国家认同感和全球视野,培养他们的社会责任感和可持续发展意识。
重点难点及解决办法
重点:理解中国的地理位置对经济发展和文化形成的影响,掌握中国在世界经济格局中的地位。
难点:分析中国自然资源与社会经济发展的关系,探讨全球化背景下中国的机遇与挑战。
解决办法:通过案例分析和讨论,使学生直观感受地理环境对人类活动的影响。利用图表和数据帮助学生理解自然资源与经济发展的关联。组织小组活动,让学生合作探讨全球化对中国的具体影响,教师提供引导性问题,以促进学生深入思考。通过角色扮演和模拟决策,让学生体验在不同情境下的经济发展策略选择。
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、电子白板
-软件资源:地理信息系统软件、教学演示文稿
-课程平台:学校在线学习平台
-信息化资源:数字地图、地理数据集、教学视频
-教学手段:小组讨论、案例研究、角色扮演、模拟决策游戏
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段关于中国在不同领域取得成就的新闻视频,如“中国速度”、“中国制造”等。
-提出问题:视频中的成就是如何与中国在世界中的地位相关的?你们对中国的地理位置、资源和经济有什么了解?
-预期效果:激发学生的兴趣,引导学生思考中国在世界中的角色。
2.讲授新课(20分钟)
a.中国的地理位置和自然资源(5分钟)
-展示中国的地理位置图,讲解其与邻国的位置关系。
-利用图表和数据介绍中国的自然资源分布。
-用时:5分钟
b.中国的经济发展(10分钟)
-通过案例讲解中国经济的快速发展和转型。
-分析中国在世界经济格局中的地位和作用。
-用时:10分钟
c.中国文化特色(5分钟)
-通过图片和视频展示中国的文化特色,如节日、传统艺术等。
-引导学生探讨文化在全球化背景下的传承与发展。
-用时:5分钟
3.巩固练习(10分钟)
a.小组讨论(5分钟)
-学生分成小组,讨论以下问题:
-中国的哪些自然资源对其经济发展有重要影响?
-中国在世界经济中扮演了哪些角色?
-每组选代表分享讨论结果。
-用时:5分钟
b.练习题(5分钟)
-教师提供一些练习题,要求学生在规定时间内完成。
-练习题涵盖课堂重点内容,如中国的主要地理位置、自然资源和经济特点。
-用时:5分钟
4.师生互动环节(10分钟)
a.课堂提问(5分钟)
-教师提出问题,如:“中国的地理位置对其经济发展有哪些优势?”
-学生回答,教师给予反馈和解释,确保学生理解。
-用时:5分钟
b.角色扮演(5分钟)
-学生分组,每组模拟一个国际商务谈判场景,一方代表中国企业,另一方代表外国企业。
-学生需运用所学知识,讨论合作机会和挑战。
-教师观察并给予点评。
-用时:5分钟
5.总结与反思(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调中国在世界中的地位和作用。
-学生分享学习心得,提出疑问。
-教师解答疑问,鼓励学生继续探索。
-用时:5分钟
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍:《中国的地理位置与经济发展》、《中国的自然资源与环境保护》等。
-学术文章:关于中国经济发展模式、全球化对中国的挑战与机遇的研究论文。
-纪录片:《超级工程》、《大国崛起》等反映中国现代化进程的纪录片。
-在线课程:国家地理、世界经济等相关的在线教育平台课程。
-实地考察:组织学生参观当地企业、工业园区,了解经济发展现状。
-国际新闻报道:关注中国在国际舞台上的必威体育精装版动态和报道。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关书籍,深入了解中国的地理位置、自然资源和经济发展的具体情况。
-提议学生查找并阅读学术论文,以学术视角分析中国在世界经济中的角色和地位。
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