《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域分享.pdf

一场归于自然与生活的探索..

《指南》科学领域学习

思考与认识：

你对科学领域的思考?

你对科学领域的认识?

价值取向

目标分析科学关键经验

实施建议

价值取向

I、探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的方法。

2、解决问题是幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基

本途径。

3、为幼儿科学探究和数学认知活动建立有机的联系。

目标分析

科学探索数学认知

1、亲近自然，喜欢探索。1、初步感知生活中数学的有用和有趣。

2、具有初步的探索能力。2、感知和理解数、量及数量关系。

3、在探索中认识周围事物和现象。3、感知形状和空间关系。

探索能力思维能力

3-6岁儿童学习发展指南

科学领域3~4岁4~5岁5~6岁

科学探究篇喜欢1.认识常见的动植物1.能感知和发现动植1.能察觉到动植物的

O1好奇能注意并发现周围物的生长变化及其外形特征、习性与

的动植物是多种多基本条件。生存环境的适应关

目标1亲近自站，喜欢探究样的。2.能感知和发现常见系。

3-4岁4-5岁5-6岁观察2.能感知和发现物体材料的溶解、传热2.能发现常见物体的

1.嘉欢接触大自然，1.喜欢接触新事物，1.对自己感兴趣的问和材料的软硬、光等性质或用途。结构与功能之间的

对周围的很多事物经常问一些与新事题总是刨根问底。关注滑和粗糙等特性。3.能感知和发现简单关系。

和现象感兴趣。物有关的问题。2.能经常动手动脑寻3.能感知和体验天气物理现象，如物体3.能探素并发现常见

2.经常问各种问题，2.常常动手动脑探索找问题的答案。对自己生活和活动形态或位置变化等。的物理现象产生的

或好奇地摆弄物品。物体和材料，并乐3.探索中有所发现时

在其中。感到兴奋和满足。发现的影响。4.能感知和发现不同条件或影响因素，

4.初步了解和体会动季节的特点，体验如影子、沉浮等.