统编版（部编版）小学语文五年级上册第四单元《小岛》说课稿.docx

统编版（部编版）小学语文五年级上册第四单元

《小岛》说课稿

一、说教材

《小岛》是统编版小学语文五年级上册第四单元的一篇略读课文。本单元的人文主题是“爱国情怀”，旨在通过不同的文本让学生感受仁人志士的爱国精神。

（一）教材地位

《小岛》这篇课文在单元中有着独特的地位。它以独特的视角，从小处着眼，展现了军人的爱国情怀以及无私奉献精神。通过对这篇课文的学习，有助于丰富学生的情感体验，进一步深化对爱国主题的理解，同时也能提高学生的阅读理解能力。

（二）教材内容

课文讲述了一位将军到我国南海一个小岛视察的故事。小岛上环境恶劣、条件艰苦，但战士们以岛为家，艰苦奋斗。将军发现战士们在岛上种菜，并且将珍贵的小白菜给将军吃，最后将军把菜倒进汤里与战士们共享的故事。文章情节简单却充满温情与力量，展现了浓浓的军爱民、民拥军的情谊。

二、说学情

五年级学生经过之前的学习，已经具备了一定的阅读理解能力和自主学习能力。但对于军人在小岛上的生活环境以及他们所面临的困难理解可能不够深刻，对文中所蕴含的深厚情感体会也需要进一步引导。同时，这个年龄段的学生好奇心强，对于新鲜的故事和人物容易产生兴趣，并且有一定的表达欲望。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

认识文中的生字新词，理解重点词语的含义。

正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

学习作者通过细节描写刻画人物形象的写作方法。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、小组交流等方式，梳理课文情节，把握文章主旨。

借助文中的描写，引导学生想象画面，体会人物内心世界。

培养学生从文中提取关键信息、总结归纳的能力。

（三）情感态度与价值观目标

体会守岛战士们不畏艰苦、热爱祖国、无私奉献的精神，激发学生的爱国情感。

引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜现在的美好生活。

四、说教学重难点

（一）教学重点

理解课文内容，感受战士们在艰苦环境下坚守小岛的高尚品质。

体会文中的细节描写对表现人物形象和情感的作用。

有感情地朗读课文，感悟军爱民、民拥军的深厚情谊。

（二）教学难点

引导学生深入体会守岛战士的内心世界以及他们对祖国深深的热爱之情。

让学生理解文章结尾将军行军礼这一动作背后蕴含的深刻情感。

五、说教法学法

（一）教法

问题引导法

教师通过提出一系列有针对性的问题，如“小岛上的环境是怎样的？”“战士们是如何克服困难的？”等，引导学生深入思考，逐步理解课文内容，培养学生的思维能力。

情境创设法

利用多媒体展示一些关于海岛的图片、视频等资料，创设出与课文内容相符的情境，帮助学生更好地理解小岛上艰苦的环境，增强学生的情感体验。

朗读指导法

通过示范朗读、分角色朗读等多种朗读形式，引导学生读出情感，在朗读中体会人物的性格特点和情感变化，加深对课文的理解。

（二）学法

自主学习法

学生在课前自主预习课文，解决生字词障碍，初步了解课文大意，培养自主学习的习惯和能力。

小组合作法

课堂上组织学生进行小组讨论、合作探究，共同解决问题，分享学习心得，提高学生的合作交流能力和团队意识。

批注阅读法

指导学生在阅读过程中对文中的重点词句进行批注，写下自己的理解、感受等，培养学生良好的阅读习惯和思考能力。

六、说教学过程

（一）第一课时

1.导入新课

（1）展示一些海岛的图片，提问学生：“看到这些海岛的图片，你觉得海岛上的生活会是怎样的？”引导学生展开想象，自由发言。

（2）引出课题《小岛》，板书课题，齐读课题。激发学生的好奇心，让学生带着问题走进课文。

2.初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字词借助工具书或向同学、老师请教。教师巡视指导，纠正学生的读音错误。

（2）检查生字词学习情况。出示生字词卡片，指名认读、正音，然后让学生以开火车的方式读、齐读。对于一些较难理解的词语，如“牙龈”“溃烂”“瞒着”等，通过联系上下文、结合生活实际等方法帮助学生理解。

（3）默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？引导学生按照事情发展的顺序梳理文章内容，概括出文章主要讲述了将军到小岛视察，发现战士们在艰苦的环境中种菜，最后将军与战士们共享蔬菜汤的故事。

3.精读课文，了解小岛环境

（1）指名读课文第1-3自然段，思考：小岛上的环境如何？从文中找出相关的语句进行分析。

（2）引导学生画出描写小岛环境的句子，如“这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。”“小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。”通过这些句子，让学生体会到小岛面积小、环境恶劣、资源匮乏。

（3）再次阅读这几个自然段，让学生想象自己身处这样的小岛，谈谈自己的感受，从而加深对小岛环境艰苦的理解。

4.课堂小结

（1）引导学生回顾本节课所学内容，包括生字词、课文主要内容以及小岛的环境特点等。

（2）布置作业：抄写生