人教版七年级上册生物第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡单元巩固练习题.pdfVIP

选择题

下列活动对维持生物圈的碳--氧平衡起了重要作用的是（）

A.植物的呼吸作用B.焚烧秸秆

C.植物的光合作用D.火力发电

【答案】C

【解析】试题分析：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，

为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用

吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物

通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。

选择题

能正确表达光合作用的公式是（）

A.二氧化碳+氧气二氧化碳+水+能量B.水+二氧化碳有

机物+氧气

C.水+氧气有机物+能量+二氧化碳D.有机物+二氧化碳

水+氧气+能量

【答案】B

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的

有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。

光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物+（贮存能量）+氧气，

可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是

光，场所是叶绿体，B正确。

选择题

发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂根而死亡。其主要原因是洪

涝灾害……（）

A.抑制植物的光合作用B.抑制植物根的呼吸作用C.破坏植物的

组织器官

【答案】B

【解析】

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的

过程，叫呼吸作用。

植物的根呼吸的是空气中的氧气，发生洪涝灾害后，水把土壤缝隙中

的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，

导致植物就会死亡，B正确。

选择题

某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大

白菜增产的物质主要来自（）

A.土壤中的无机盐

B.土壤中的有机物

C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐

D.空气中的氧气和土壤中的有机物

【答案】C

【解析】

选择题

在储存粮食时，往往需要给粮仓做通入一定量的二氧化碳，加二氧

化碳可延长贮存时间，原因是（）

A.二氧化碳杀菌B.二氧化碳抑制呼吸

C.二氧化碳降低温度D.二氧化碳促进光合作用

【答案】B

【解析】

选择题

人体呼出的气体，二氧化碳增多了，二氧化碳产生于（）

A.肺泡B.血液C.组织细胞D.组织液

【答案】C

【解析】

呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气

体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换，呼吸的意义是有

效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳。

人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与

下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+

能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：

因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞，C正确。

选择题

我国青藏高原农区小麦产量高是由于当地（）

A、昼夜温差大，太阳光照强

B、二氧化碳浓度高

C、雨量充沛

D、气温低，水分蒸发少

【答案】A

【解析】

试题光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转

变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用则吸收空气

中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。我国青

藏高原农区的昼夜温差要比内陆地区大，白天光合作用强，夜间呼吸

作用弱。分解有机物少，积累有机物。所以，我国青藏高原农区的小

麦产量高。

选择题

贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（）

A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用

【答案】C

【解析】试题分析：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的

最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能

力。不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子

寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥、低温

和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作

用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、

温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会

通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的