统编版（部编版）小学语文五年级上册第五单元《松鼠》说课稿（2课时）.docx

统编版（部编版）小学语文五年级上册第五单元

《松鼠》说课稿（2课时）

一、说教材

《松鼠》是统编版小学语文五年级上册第五单元的一篇精读课文。本单元是习作单元，语文要素包括“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。

（一）教材地位

《松鼠》作为一篇典型的说明文，在教材中起着示范和引导的作用。它以生动活泼的语言介绍了松鼠的外形特点、生活习性等内容，为学生学习说明文的写作方法和语言表达提供了优秀范例，同时也有助于培养学生热爱动物、保护动物的意识。

（二）教材内容

课文开篇点明松鼠是一种漂亮的小动物，接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面详细介绍了松鼠的外形特征，然后依次介绍了松鼠的活动范围和活动时间、行为特点以及搭窝过程等生活习性。语言生动有趣，富有感染力。

二、说学情

五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力和知识储备，但对于说明文这种文体的认识还不够深入，对于说明方法的理解和运用还需要进一步加强。他们思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，并且具有较强的观察力，但在将观察到的内容进行准确、清晰表达方面还有待提高。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

认识“驯、矫”等生字，会写“鼠、秀”等生字，理解“乖巧、驯良”等词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的特点。

学习作者抓住事物特点进行描写的方法，体会文中运用的说明方法及其作用。

（二）过程与方法目标

通过初读课文，整体感知文章内容，理清文章结构。

运用圈点批注、小组讨论等方式，深入理解课文内容，学习作者的表达方法。

开展仿写练习，提高学生运用说明方法进行写作的能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生观察动物、热爱自然的兴趣。

引导学生树立保护动物、与动物和谐相处的意识。

四、说教学重难点

（一）教学重点

理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，体会作者对松鼠的喜爱之情。

学习作者运用打比方、作比较等说明方法来介绍松鼠，感受说明文语言的准确性和生动性。

（二）教学难点

引导学生体会作者是如何将松鼠的特点写得具体、生动的，并能在写作中运用。

培养学生根据事物特点选择恰当说明方法进行表达的能力。

五、说教法学法

（一）教法

直观演示法

利用图片、视频等多媒体资源展示松鼠的外形和生活场景，让学生直观地感受松鼠的特点，激发学生的学习兴趣。

启发式教学法

通过提问、引导、启发学生思考，如“作者是从哪些方面介绍松鼠的？”“文中运用了哪些说明方法？”等，培养学生的思维能力。

读写结合法

在教学过程中，引导学生学习课文的写作方法，进行片段写作练习，将阅读与写作有机结合起来。

（二）学法

自主探究法

学生自主阅读课文，圈画生字词，思考问题，培养自主学习的能力和独立思考的习惯。

合作学习法

组织学生进行小组合作学习，交流学习心得，共同探讨问题，如讨论松鼠的某一生活习性等，培养学生的合作意识和团队精神。

归纳总结法

引导学生在学习过程中归纳总结说明方法、语言特点等知识，提高学生的学习效率和知识整合能力。

六、说教学过程

（一）第一课时

1.导入新课

（1）播放一段松鼠的视频，提问学生：“视频中的小动物是什么？你们对它有哪些了解？”引导学生谈谈自己对松鼠的印象，激发学生的学习兴趣。

（2）引出课题《松鼠》，板书课题，齐读课题。

2.初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。教师巡视指导，纠正学生的读音错误。

（2）检查生字词的学习情况。出示生字词卡片，指名认读、正音，然后让学生开火车读、齐读。对于一些难理解的词语，如“驯良”“矫健”等，通过联系上下文、结合图片、找近义词反义词等方法帮助学生理解。

（3）默读课文，思考课文围绕松鼠写了哪些方面的内容？引导学生梳理文章结构，概括出文章主要从松鼠的外形特点和生活习性两个方面进行介绍。

设计意图：通过初读课文，让学生初步了解课文内容，解决生字词障碍，为后续深入学习打下基础。

3.精读课文，学习松鼠的外形特点

（1）指名读课文第1自然段，思考：作者是怎样描写松鼠外形的？

（2）引导学生找出描写松鼠外形的句子，如“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”

（3）分析这些句子，让学生找出描写松鼠各部位特点的词语，如“面容清秀”“眼睛闪闪发光”等。通过这些词语，体会作者用词的准确性和生动性。

（4）开展小组活动，让学生用自己的话描述松鼠的外形，其他小组进行评价和补充。

（5）教师总结，强调作者抓住松鼠的主要特征进行描写的方法。

设计意图：通过精读课文，引导学生学习作者描写动物外形的方法，培养学生的语言表达能力和观察力。

4.课堂小结

（1）引导学生