Unit 3 Section B 1a~1e 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit3SectionB1a~1e教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit3SectionB1a~1e，主要围绕“描述过去发生的事件和经历”这一主题展开。教学内容包括1a的听力练习，1b的图片匹配，1c的阅读理解，1d的语法练习以及1e的写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了过去时态的基本用法，本节课将帮助学生进一步巩固和运用过去时态，通过听力、阅读、语法和写作等多种形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态描述过去的事件和经历，听懂并理解相关的故事内容，能够就过去的事件进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够通过学习，了解不同文化背景下人们对于过去事件的看法和表达方式。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推断等方式，理解和运用过去时态描述事件，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过练习和实践，提高自我监控和调整学习策略的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的正确运用，包括不规则动词的变化。

2.通过听力材料理解过去事件的细节。

3.根据图片和语境进行有效的写作练习。

难点：

1.不规则动词过去式的记忆和运用。

2.听力材料中快速识别和理解过去时态的句子。

解决办法：

1.采用归纳和总结的方法，帮助学生记忆不规则动词的过去式，并通过练习加以巩固。

2.利用多媒体播放听力材料，多次重复播放，帮助学生逐步适应听力节奏，提高理解能力。

3.创设情境，让学生在具体的语境中练习过去时态，通过角色扮演、故事复述等方式，增强学生的语言实践能力。

4.对于写作练习，提供清晰的写作框架和指导，鼓励学生先口头表达，再转化为书面表达，逐步提高写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit3SectionB1a~1e相关的听力音频材料、图片和故事情境图卡。

3.多媒体资源：准备视频片段，展示过去时态在实际语境中的使用示例。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去事件的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态的使用场景。

简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解过去时态的定义，包括其构成形式和用法。

详细介绍过去时态的组成部分，如规则动词和不规则动词的过去式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的过去时态使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、句型和意义，让学生全面了解过去时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用过去时态描述自己的经历。

小组讨论：让学生分组讨论过去时态在不同情境下的使用，并提出创新性的描述方法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的规则、不规则动词的过去式以及如何在实际对话中使用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的规则、不规则动词的过去式及实际对话示例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过去时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调过去时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用过去时态。

布置课后作业：让学生用过去时态描述一次自己的经历，并写一篇短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英语过去时态的常见不规则动词表，包括动词的原形、过去式和过去分词形式。

（2）经典的英语故事或小说摘录，其中包含