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2024年《道德与法治》教学总结优秀

《道德与法治》教学总结优秀1

随着期末考试的结束，本学期的各项工作都画上了句号。为了能从本学期的班务德育工作中

总结经验、吸取教训，也为了使自己的班级管理水平有所提高，现对本班本学期的班务德育工作

做一个全面、系统的回顾总结。

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大

人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合“九

九重阳节”，我组织学生在班会课上围绕“老人节，我们该怎样做？”进行讨论，随后又布置学

生“爱心献老人”实践活动，让同学们知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事实证明，班队活

动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学

改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、小助手培养，重中之重

首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个

别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学

生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里

的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，郭凯凤、赵

佳琪、申德汉、李凯丽等几位小干部把班级管理得有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，

他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了学习榜样。在他

们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的

发展轨道。

三、习惯培养，小处着手

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四年级学生的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良

好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心地教育他们，真诚地引导他们，期待他

们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件小事抓起，注

重培养学生养成良好的习惯。每天我都要督促劳动委员安排好课间的班级卫生工作，不仅使我班

在每次的卫生评比中获得好评，更让学生养成讲卫生的好习惯。我利用班会课，对学生进行安全

教育，加强学生的思想教育，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助

学生初步养成良好的习惯。

四、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，

除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室

进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对课间活动个别学生打闹出轨

这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注

意交通安全。我按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路

途安全。

五、后进生转化无小视

我们班有汪京烨、周华润、王灿灿、常佳伟、陈君浩等多位后进生。他们大部分学习不刻苦，

上课不听课，课后不做作业，违反纪律是家常便饭。如何转变后进生使我伤透了脑筋，因为后进

生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。为此，我做到思想上不歧视，感情上

不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的