六年级语文下册第三单元习作《让真情自然流露》教学设计.docx

六年级语文下册第三单元习作《让真情自然流露》教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

一、设计思路

本节课以培养学生真情实感的表达能力为核心，围绕六年级语文下册第三单元习作《让真情自然流露》进行设计。课程旨在让学生学会观察生活，捕捉生活中的真实情感，运用课本所学知识，以真情实感为线索，创作出具有感染力的作文。通过情境创设、范文引导、互动交流等环节，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的表达空间，使他们在实践中学会表达真情实感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过观察和体验，运用生动、贴切的词汇和句式表达真情实感，提升语言表达的准确性和感染力。

2.思维发展与提升：引导学生学会从生活中提炼主题，发展批判性思维，能够对情感体验进行深入分析和创造性表达。

3.文化传承与理解：通过写作实践，让学生理解并传承中华文化中关于情感表达的优良传统，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对作文中的美感和情感表达的鉴赏能力，激发创造潜能，创作出具有独特风格的作文。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生观察生活，发现生活中的真实情感，并将其作为写作的素材。

②培养学生运用生动、具体的语言表达情感，使作文具有感染力。

③指导学生按照作文的结构和思路进行创作，使文章条理清晰。

④培养学生修改和评价作文的能力，提升作文质量。

2.教学难点

①激发学生的情感体验，让他们愿意分享内心的真实感受。

②引导学生将抽象的情感具象化，用具体的细节描绘情感变化。

③帮助学生克服写作中的心理障碍，提高写作自信。

④指导学生如何在作文中运用修辞手法，增强表达效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解情感表达的技巧和作文结构，提供范文分析。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人情感体验，互相启发。

3.案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生学习真情实感的表达方式。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示作文结构和情感表达的技巧。

2.教学软件：利用写作辅助软件，帮助学生进行作文修改和润色。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加情感表达的素材积累。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于亲情、友情或自然的短片，让学生感受其中的情感，引导学生思考如何用语言表达这些真实的感受，从而引入本节课的主题《让真情自然流露》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①分析课文中的范文，讲解作者如何通过具体事例和细节描绘来表达真情实感。

②讲解作文的基本结构，包括开头、中间、结尾，以及如何过渡和呼应。

③引导学生学习并运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强作文的表现力。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生根据老师的引导，选择一个自己感受深刻的话题，进行现场写作练习。

②学生之间相互交换作文，进行初步的阅读和评价，提出修改意见。

③老师选取几篇作文进行全班分享，共同讨论作文中的优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论如何从生活中选取合适的素材来表达真情实感，举例回答：选取一次难忘的旅行经历，描述在旅行中的某个瞬间感受到的情感。

②讨论如何通过细节描写来增强作文的感染力，举例回答：描述一次与朋友争吵后的和解，通过具体的对话和动作表现内心的变化。

③讨论作文中的过渡句和结尾如何更好地呼应主题，举例回答：在作文结尾处，用一句话总结全文的情感体验，强化文章的中心思想。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：老师总结本节课的重点内容，包括如何选取素材、如何表达真情实感、如何运用修辞手法等，并强调真情实感在作文中的重要性。同时，对学生的表现进行简要评价，鼓励他们在课后继续练习，提升写作能力。

本节课用时总计45分钟。

学生学习效果

1.情感体验的深化：学生能够更加敏锐地观察生活，发现生活中的情感细节，将个人的情感体验与作文主题相结合，真情实感地在作文中表达出来。

2.语言表达能力的提升：学生在学习过程中，学会了运用生动的语言和恰当的修辞手法来表达情感，作文中的词汇和句式更加丰富多样，表达更加准确、流畅。

3.作文结构的掌握：学生对作文的基本结构有了清晰的认识，能够按照开头、中间、结尾的结构来组织文章，使作文条理清晰，层次分明。

4.评价和修改能力的提高：学生在小组讨论和全班分享的过程中，学会了如何评价他人的作文，能够提出有建设性的意见，并在老师的指导下，对自己的作文进行有效的修改和完善。

-学生能够独立选取生活中的真实事件作为作文素材，如家庭中的温馨时刻、学校生活中的感人故事等，将抽象的情感具体化，使作文内容更加真实可信。

-学生在