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2024年《白鹭》人教版五年级上册语文课件

一、教学内容

本节课选自人教版五年级上册语文教材，《白鹭》一课。教学内

容主要包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、文章主题探讨等。

具体章节为第一单元第二课。

二、教学目标

1.熟练朗读课文，理解课文大意，体会作者对白鹭的喜爱之情。

2.学习并掌握生字词，如“白鹭”、“轻盈”、“悠然”等，提

高词汇量。

3.分析课文中的修辞手法，培养审美情趣和文学素养。

三、教学难点与重点

难点：理解课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。

重点：朗读课文，学习生字词，分析课文结构。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：通过展示白鹭的图片，引发学生对白鹭的好奇心，进而

导入课文学习。

2.课文朗读：让学生跟读课文，注意字音、语调，整体感知课文

内容。

3.生字词学习：讲解生字词，让学生在课本上做好笔记。

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4.课文解析：逐段分析课文，讲解修辞手法，引导学生体会作者

的情感。

5.例题讲解：结合课文内容，讲解一道关于拟人修辞的例题。

例题：课文中有这样一句话：“白鹭在树上唱歌。”这句话运

用了什么修辞手法？

答案：拟人修辞。

6.随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的其他修辞手法。

六、板书设计

1.课文《白鹭》

2.生字词：白鹭、轻盈、悠然、黄昏、垂钓等。

3.课文结构：引子描述白鹭的外貌和生活习性表达对白鹭的喜爱。

七、作业设计

1.作业题目：分析课文中运用的修辞手法，至少找出三个例子，

并简要说明其作用。

答案示例：

（1）比喻：如“白鹭像一首诗”，形象地描绘了白鹭的优美。

（2）拟人：如“白鹭在树上唱歌”，赋予白鹭以人的情感，

表达了作者对白鹭的喜爱。

（3）排比：如“白鹭飞翔，白鹭觅食，白鹭悠然”，强调了

白鹭的生活习性，增强了语气。

2.拓展练习：以白鹭为题材，创作一首小诗。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片导入、课文朗读、生字词学习、课文解析等环节，

让学生掌握了课文内容，培养了审美情趣。课后，教师应关注学生对

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修辞手法的掌握情况，及时进行辅导。同时，鼓励学生进行拓展练习，

提高写作能力。在下一节课中，可以让学生分享自己创作的小诗，进

一步激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

1.生字词的学习与掌握

2.课文修辞手法的分析

3.例题讲解与随堂练习的设计

4.作业设计与课后拓展延伸

一、生字词的学习与掌握

1.正确发音：教师应示范朗读生字词，纠正学生的发音错误。

2.意义解释：详细解释生字词的含义，通过例句帮助学生理解。

3.词汇运用：鼓励学生在口语和写作中运用所学生字词，巩固记

忆