人教版高中美术选修：绘画 第二课 中国画的艺术境界和艺术语言 教案.docx

人教版高中美术选修：绘画第二课中国画的艺术境界和艺术语言教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版高中美术选修：绘画第二课中国画的艺术境界和艺术语言教案

教学内容

本节课选自人教版高中美术选修《绘画》第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.中国画的起源与发展历程。

2.中国画的基本分类及特点，如山水画、人物画、花鸟画等。

3.中国画的艺术境界，包括意境、构图、笔墨、韵味等方面。

4.中国画的艺术语言，如线条、色彩、构图、形象等。

5.通过欣赏和分析经典中国画作品，了解和掌握中国画的表现手法和审美特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造力、文化理解与传承能力。具体核心素养目标包括：

1.提升学生的审美感知能力，通过对中国画艺术境界和艺术语言的欣赏，培养高雅的审美情趣。

2.增强学生的艺术表现力，通过分析中国画的表现手法，激发学生的创意思维。

3.培养学生的文化自信，理解中国画的深厚文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.提高学生的批判性思维能力，通过对不同时期中国画作品的比较，培养独立思考和判断的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中美术选修学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣和认识。在学生层次上，存在一定的个体差异，但总体上对美术课程有较高的参与度。

学生在知识方面，已掌握了基本的绘画技巧和美术史知识，对中国画有初步的了解。在能力方面，具备一定的观察、分析和创造能力，能够对美术作品进行初步的审美评价。在素质方面，学生具有一定的审美观念和艺术修养，能够主动探索和体验美术的魅力。

在行为习惯方面，学生普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但部分学生在自主学习能力上有所欠缺，依赖性较强，需要教师在课堂上给予更多引导。

在课程学习影响方面，学生对本课程的学习兴趣浓厚，有助于提高他们的审美素养和艺术修养。同时，课程内容与中华优秀传统文化相结合，有助于增强学生的文化自信和民族认同感。然而，学生对于中国画的艺术境界和艺术语言的理解可能较为表面，需要教师在教学中深入挖掘和引导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、画纸、画笔、颜料。

2.软件资源：PowerPoint、图片编辑软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：经典中国画作品图片、视频资料、艺术家介绍资料。

5.教学手段：讲授、示范、小组讨论、作品分析、创意实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅具有代表性的中国画作品，如《千里江山图》的部分截图，引导学生观察并提问：“你们认为中国画与其他绘画形式有什么不同？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“中国画的艺术境界和艺术语言”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍中国画的起源和发展历程，让学生对中国画有一个整体的认识。

-教师通过PPT展示不同类型的国画作品，讲解山水画、人物画、花鸟画的特点。

-教师详细讲解中国画的意境、构图、笔墨、韵味等艺术境界，并用具体作品进行案例分析。

-教师展示中国画的线条、色彩、构图等艺术语言，解释它们在作品中的运用和表现。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放印有简单中国画图案的纸张，让学生尝试复制或创作自己的作品，体验中国画的绘制过程。

-学生在小组内展示自己的作品，互相评价并讨论如何更好地表现中国画的意境和艺术语言。

-教师选取几幅学生作品进行点评，指导学生在笔墨、构图等方面的改进。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“中国画的艺术境界和艺术语言给你留下了什么印象？你如何理解？”

-学生思考后回答，教师进行引导和补充，确保学生对课程内容的深入理解。

-教师组织一个小游戏，如“找出错误”，在PPT上展示一幅有错误的国画作品，让学生找出并解释错误之处，增强学生的观察力和批判性思维。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调中国画的艺术境界和艺术语言的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美术作品，提升审美能力。

注意：每个环节的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和学习进度进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中国美术史》、《中国画技法大全》、《中国美术五千年》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解中国美术的历史和技法。

-美术展览：组织学生参观当地美术展览，特别是以中国画为主题的展览，如“中国书画艺术展”、“古代书画精品展”等。

-美术网站：推荐学生浏览中国美术馆官方网站、故宫博物院官方网站等，