小学道德与法治二年级下册-6传统游戏我会玩 第1课时(教案).pdf

小学道德与法治二年级下册-6传统游戏我会玩第1课时(教案)--第1页

部编版道德与法治二年级下册

第6课传统游戏我会玩（教案）

核心素养目标

1.政治认同：学会玩多种传统游戏，加深对传统文化的了解，初步养成关心传统

文化、讲规则守礼仪的好习惯。

2.道德修养：掌握玩多种国内外传统游戏的技巧，体会传统游戏给自己和同伴带

来的乐趣和益处，增强在生活中玩传统游戏的意愿。

3.责任意识：感知长辈的生活智慧，知道玩传统游戏对传承文化的重要性。感受

国内外传统游戏所蕴含的文化性和差异性，增强探索世界的好奇心。

课时安排

2课时。

第1课时

课时教学目标

1.通过运用调查、采访等方式，感知长辈的生活智慧，了解我国传统游戏的种类

玩法和蕴含的文化，加深对我国传统文化的认识。（重点）

2.通过演示、指导、交流、体验式，掌握传统游戏的玩法和技巧，感受传统

游戏带来的乐趣，乐于在生活中与小伙伴合作玩传统游戏。（难点）

课前准备

学生完成教材第23页“长辈们小时候喜欢玩什么游戏”的采访记录表，拍摄采

访视频；带好各自喜欢玩的传统游戏玩具，如花绳、沙包、小木棒、小石子、画

片、毽子等。

教学过程

一、创设情境，知晓传统游戏

1.走进游戏情境

(1)提问：同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？

预设1：我喜欢球类游戏。

预设2：我喜欢玩电子游戏。

(2)游戏：玩“你拍一我拍一”拍手操。

播放《你拍.我拍一》儿歌，同桌合作，跟随儿歌玩拍手游戏。

小学道德与法治二年级下册-6传统游戏我会玩第1课时(教案)--第1页

小学道德与法治二年级下册-6传统游戏我会玩第1课时(教案)--第2页

2.什么是传统游戏

(1)提问：刚刚我们做的这个游戏很久以前就有了，老师小时候就玩过。你们喜

欢吗？为什么？

预设1：喜欢！玩了这个游戏很开心、很轻松。

预设2：喜欢！它让同桌关系更好了，大家都很快乐。

(2)小结：同学们，像“你拍一我拍一”这样的游戏，长辈们玩过，然后一代又

一代传下来，我们把它们称为传统游戏。今天我们就一起来研究传统游戏的玩法。

（板书：传统游戏我会玩）

二、采访长辈，展示传统游戏

1.“小记者”交流采访收获

(1)出示：出示“小记者采访记录表”。

小记者采访记录表

我采访的长辈

他/她童年喜欢玩的游戏

这个游戏的玩法

(2)交流：同桌相互说说各自的采访情况。

(3)反馈：分享各自的采访收获。注意说清楚采访对象、喜欢玩的游戏名称和玩

法。

预设1：我采访的是我的爷爷。他童年喜欢玩挑小棒。挑小棒游戏一般是几个人

一起玩。大家每人拿出数量相同的小棒，把它们往地上一撒，小棒就一根压一根

地全叠在地上。大家按顺序各自用手上的小棒去挑地上的小棒，每次只能挑根。

如果碰到了其他小棒，就输了；如果没有碰到其他小棒，被挑的这根小棒就属于

挑棒的人了。最后小棒挑完了，看谁手上的小棒多，谁就获胜。爷爷还告诉我，

挑小棒的时候，一定要仔细观察，先挑独立的小棒，再挑纵横交错的小棒，这样

获胜的机会就多了。

预设2：我采访了妈妈。她小时候喜欢玩“抓石子”游戏。玩法是：选5到10

颗石子在地上撒开，拿起其中一颗向上抛，趁上抛的石子没有落下前