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2024年《幼儿教师口语》课件.--第1页

2024年《幼儿教师口语》课件.

一、教学内容

本节课我们将学习《幼儿教师口语》教材第四章“幼儿语言教育

活动的设计与指导”。详细内容将涵盖:幼儿语言教育的原则、目标

及方法;如何创设语言学习环境,激发幼儿的表达欲望;以及如何运

用游戏、故事、童谣等丰富多样的形式,提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

1.理解并掌握幼儿语言教育的原则、目标及方法。

2.学会创设有利于幼儿语言学习的环境,激发幼儿的表达欲望。

3.能够运用游戏、故事、童谣等多种形式,设计和组织幼儿语言

教育活动。

三、教学难点与重点

难点:如何将理论知识与实际教学相结合,设计和组织富有成效

的幼儿语言教育活动。

重点:幼儿语言教育的原则、目标及方法;创设语言学习环境;

运用多种形式提高幼儿语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具:PPT课件、挂图、卡片、故事书、童谣集等。

学具:笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

通过展示一段幼儿园语言教育活动的视频,让学生了解幼儿语言

教育的实际场景,引发学生对教学活动的兴趣。

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2024年《幼儿教师口语》课件.--第2页

2.理论知识讲解(10分钟)

讲解幼儿语言教育的原则、目标及方法,让学生掌握基本理论。

3.例题讲解(15分钟)

结合教材中的实例,讲解如何创设语言学习环境,激发幼儿的表

达欲望。

4.随堂练习(15分钟)

学生分组讨论,设计一个简单的语言教育活动,并展示成果。

5.游戏活动(10分钟)

组织一个与语言相关的游戏,让学生在实践中感受语言教育的魅

力。

六、板书设计

1.幼儿语言教育的原则、目标及方法

2.创设语言学习环境

3.运用多种形式提高幼儿语言表达能力

七、作业设计

答案:

活动名称:快乐故事会

活动目标:1.提高幼儿的语言表达能力;2.培养幼儿的倾听习

惯;3.激发幼儿的想象力和创造力。

活动过程:

1.准备阶段:教师选取一本适合幼儿年龄段的绘本故事,如《爱

心树》。

2.讲解阶段:教师向幼儿讲述故事,引导幼儿注意倾听。

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2024年《幼儿教师口语》课件.--第3页

3.讨论阶段:教师提出问题,引导幼儿讨论故事内容,培养幼儿

的语言表达能力。

4.表演阶段:教师组织幼儿进行角色扮演,让幼儿亲身体验故事

情节。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过理论讲解、实践操作、游戏活动等多种形式,让学生

了解了幼儿语言教育的原则、目标及方法。课后,教师应反思教学过

程中的优点与不足,针对学生的实际情况,调整教学策略。同时,鼓

励学生课后阅读相关书籍,拓展知识面,提高自身教学能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.理论知识讲解

3.例题讲解

4.随堂练习

5.作业设计

一、实践情景引入

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