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2024年《幼儿教师口语》课件.--第1页
2024年《幼儿教师口语》课件.
一、教学内容
本节课我们将学习《幼儿教师口语》教材第四章“幼儿语言教育
活动的设计与指导”。详细内容将涵盖：幼儿语言教育的原则、目标
及方法；如何创设语言学习环境，激发幼儿的表达欲望；以及如何运
用游戏、故事、童谣等丰富多样的形式，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标
1.理解并掌握幼儿语言教育的原则、目标及方法。
2.学会创设有利于幼儿语言学习的环境，激发幼儿的表达欲望。
3.能够运用游戏、故事、童谣等多种形式，设计和组织幼儿语言
教育活动。
三、教学难点与重点
难点：如何将理论知识与实际教学相结合，设计和组织富有成效
的幼儿语言教育活动。
重点：幼儿语言教育的原则、目标及方法；创设语言学习环境；
运用多种形式提高幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、挂图、卡片、故事书、童谣集等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
通过展示一段幼儿园语言教育活动的视频，让学生了解幼儿语言
教育的实际场景，引发学生对教学活动的兴趣。
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2024年《幼儿教师口语》课件.--第2页
2.理论知识讲解（10分钟）
讲解幼儿语言教育的原则、目标及方法，让学生掌握基本理论。
3.例题讲解（15分钟）
结合教材中的实例，讲解如何创设语言学习环境，激发幼儿的表
达欲望。
4.随堂练习（15分钟）
学生分组讨论，设计一个简单的语言教育活动，并展示成果。
5.游戏活动（10分钟）
组织一个与语言相关的游戏，让学生在实践中感受语言教育的魅
力。
六、板书设计
1.幼儿语言教育的原则、目标及方法
2.创设语言学习环境
3.运用多种形式提高幼儿语言表达能力
七、作业设计
答案：
活动名称：快乐故事会
活动目标：1.提高幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的倾听习
惯；3.激发幼儿的想象力和创造力。
活动过程：
1.准备阶段：教师选取一本适合幼儿年龄段的绘本故事，如《爱
心树》。
2.讲解阶段：教师向幼儿讲述故事，引导幼儿注意倾听。
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2024年《幼儿教师口语》课件.--第3页
3.讨论阶段：教师提出问题，引导幼儿讨论故事内容，培养幼儿
的语言表达能力。
4.表演阶段：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事
情节。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过理论讲解、实践操作、游戏活动等多种形式，让学生
了解了幼儿语言教育的原则、目标及方法。课后，教师应反思教学过
程中的优点与不足，针对学生的实际情况，调整教学策略。同时，鼓
励学生课后阅读相关书籍，拓展知识面，提高自身教学能力。
重点和难点解析
1.实践情景引入
2.理论知识讲解
3.例题讲解
4.随堂练习
5.作业设计
一、实践情景引入
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