青岛版（六三制2017秋） 六年级下册3. 9.煤石油天然气 教案.docx

青岛版（六三制2017秋）六年级下册3.9.煤石油天然气教案

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教材分析

“青岛版（六三制2017秋）六年级下册3.9.煤石油天然气教案”

本节课主要介绍煤、石油和天然气的相关知识，包括它们的形成、分布、性质以及在我国能源结构中的地位。教材通过生动的实例和图片，引导学生了解这三种能源的来源、开采、利用和环境保护等方面的内容，旨在培养学生的能源意识和环保意识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法探究煤、石油和天然气的形成过程，提高学生的科学探究能力和思维品质。

2.环保意识：引导学生关注能源利用对环境的影响，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

3.应用能力：训练学生运用所学知识解决实际问题，如计算能源消耗、分析能源利用的合理性等，提升学生的实践能力和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.煤、石油和天然气的形成过程。

2.三种能源的开采和利用方式。

3.能源利用与环境保护的关系。

难点：

1.煤、石油和天然气的地质形成原理。

2.能源利用对环境影响的深入理解。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示煤、石油和天然气的形成动画，使学生直观理解其形成过程。

2.举例说明三种能源的开采和利用方式，结合实际生活中的案例，让学生更好地掌握知识点。

3.开展课堂讨论，引导学生思考能源利用与环境保护的矛盾，培养学生的批判性思维。

4.对于地质形成原理的难点，采用简化语言和图示辅助讲解，帮助学生建立概念模型。

5.对于能源利用对环境影响的难点，组织学生进行小组研究，通过资料查询、实验分析等方式，深化理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解煤、石油和天然气的相关知识，同时引导学生参与讨论，激发学生的思考。

2.设计实验活动，如模拟石油开采过程，让学生亲手操作，增强学生的实践体验。

3.利用案例研究，分析不同能源利用的优缺点，以及它们对环境的影响，促进学生深入理解。

4.使用多媒体教学，展示能源形成和利用的动态过程，提高学生的学习兴趣。

5.开展角色扮演活动，让学生模拟能源开发者和环境保护者的角色，增强学生的社会责任感和环保意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对煤、石油和天然气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道煤、石油和天然气是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于煤、石油和天然气的图片或视频片段，让学生初步感受这三种能源的特点和在我们生活中的重要性。

简短介绍煤、石油和天然气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.煤、石油和天然气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解煤、石油和天然气的基本概念、形成过程和性质。

过程：

讲解煤、石油和天然气的定义，包括它们的形成过程、主要成分和性质。

详细介绍煤、石油和天然气的形成条件，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.煤、石油和天然气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解煤、石油和天然气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的煤、石油和天然气案例进行分析，例如：煤矿开采、石油泄漏事故、天然气管道建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解煤、石油和天然气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论煤、石油和天然气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与煤、石油和天然气相关的主题进行深入讨论，如：能源利用与环保、新能源开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对煤、石油和天然气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调煤、石油和天然气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括煤、石油和天然气的基本概念、形成过程、性质以及案例分析等。

强调煤、石油和天然气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于煤、石油和天然气的短文或报告，以巩固学习效果。