人教版 高中音乐 必修 艺术欣赏 谁说女子不如男 教案.docx

人教版高中音乐必修艺术欣赏谁说女子不如男教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版高中音乐必修艺术欣赏谁说女子不如男教案

设计思路

本节课以人教版高中音乐必修《艺术欣赏》中的“谁说女子不如男”为主题，旨在通过欣赏和分析这首歌曲，引导学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。课程设计紧密结合课本内容，以歌曲欣赏为主线，通过讲解歌曲背景、分析歌曲结构、探讨歌曲主题等方式，帮助学生深入理解作品，提升音乐素养。同时，结合实际教学，注重激发学生的学习兴趣，采用互动讨论、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过聆听和分析《谁说女子不如男》，学生将提升对民族音乐元素的感知力，培养对音乐美的敏感性和鉴别力。在艺术表现方面，学生将学会运用音乐语言表达个人情感，提高创造性和表现力。文化理解方面，学生将深入了解作品背后的文化内涵，增强民族自豪感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：理解《谁说女子不如男》的音乐结构、旋律特点及文化内涵。

难点：深入分析歌曲中的民族音乐元素及其在情感表达中的作用。

解决办法：

1.对音乐结构进行详细讲解，通过图示和实际听赏，让学生直观感受曲式结构。

2.以歌曲旋律为线索，引导学生通过哼唱、模唱等方式，掌握旋律特点。

3.结合歌曲背景，讲解民族音乐元素的来源和特点，增强学生的文化理解。

4.针对难点，采用案例分析、小组讨论的方法，让学生在互动中发现问题、解决问题。

5.设计课后练习，巩固所学知识，鼓励学生自主探索，提升音乐鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：人教版高中音乐必修《艺术欣赏》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《谁说女子不如男》歌曲音频、视频资料，及相关民族音乐元素介绍的文字材料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备白板和音响设备，以及供小组讨论的座位安排。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习《艺术欣赏》中的一个很有趣的单元——“谁说女子不如男”。这首歌曲是我国著名的民族歌剧《穆桂英挂帅》中的一段唱词，它展现了女性不让须眉的豪情壮志。接下来，让我们一起走进这首歌曲，感受它的魅力。

2.歌曲背景介绍

请大家先了解一下这首歌曲的背景。它是根据我国古代女英雄穆桂英的故事改编的，讲述了她为了保卫国家，毅然决然地挂帅出征的故事。这首歌曲通过穆桂英的唱词，展现了女性的勇敢和坚定。现在，请大家打开教材，翻到第X页，我们一起阅读关于这首歌曲的背景资料。

3.歌曲欣赏

现在，我们来欣赏这首歌曲。请大家闭上眼睛，认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。在听的过程中，思考以下几个问题：

（1）这首歌曲的旋律有什么特点？

（2）歌曲中的情感是如何表达的？

（3）歌曲中的民族音乐元素有哪些？

4.歌曲分析

欣赏完歌曲后，我们来分析一下这首歌曲的结构和特点。首先，这首歌曲采用了什么曲式结构？（引导学生回答）很好，它是ABAB结构。接下来，我们分别来分析A、B两个部分的特点。

A部分：

（1）旋律特点：以五声音阶为基础，具有鲜明的民族特色。

（2）节奏特点：节奏明快，富有弹性。

B部分：

（1）旋律特点：旋律起伏较大，表现出强烈的情感。

（2）节奏特点：节奏紧凑，表现出紧迫感。

5.情感表达探讨

现在，我们来探讨一下这首歌曲中的情感是如何表达的。请大家结合歌曲内容，谈谈自己的感受。比如，歌曲中的哪个部分给你留下了深刻的印象？你认为这首歌曲想要传达什么样的情感？

6.民族音乐元素分析

（1）这首歌曲中运用了哪些民族音乐元素？

（2）这些元素是如何体现在歌曲中的？

（3）这些元素在情感表达中起到了什么作用？

7.小组讨论

现在，请大家分成小组，针对以上分析内容进行讨论。每个小组选出一个代表，汇报讨论成果。

8.总结与反思

经过小组讨论，我们听到了很多精彩的见解。现在，我来总结一下这首歌曲的特点：

（1）结构清晰，采用ABAB曲式结构。

（2）旋律优美，节奏明快，具有鲜明的民族特色。

（3）情感表达丰富，展现了女性的勇敢和坚定。

（4）民族音乐元素丰富，增强了歌曲的艺术表现力。

最后，请大家回顾一下本节课的学习内容，谈谈自己的收获和感悟。

9.课后作业

为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置一项课后作业：结合本节课所学，写一篇关于《谁说女子不如男》的鉴赏文章，字数不少于300字。

知识点梳理

1.课程背景及目的

本节课是高中音乐必修课程《艺术欣赏》的一个组成部分，旨在通过对《谁说女子不如男》这首歌曲的欣赏和分析，使学生掌握以下知识点：

2.歌曲背景知识

-了解《谁