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《第2单元整理信息资源3制作旅行预算表-学用表格》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册
学校
授课教师
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授课班级
授课地点
教具
教材分析
《第2单元整理信息资源3制作旅行预算表-学用表格》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册,本节课旨在让学生学会运用表格整理和计算旅行预算,提高信息整理能力。教材通过生动的实例引导学生了解预算表的结构和作用,教授制作表格的基本方法和技巧,并与实际生活紧密结合,培养学生的实践应用能力。本节课内容丰富,难度适中,符合三年级学生的学习需求。
核心素养目标
培养学生信息整理与处理能力,通过制作旅行预算表,提升逻辑思维与问题解决能力;加强数据分析意识,学会在日常生活中运用信息技术工具,形成数字化生活素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-制作旅行预算表的基本步骤:本节课的核心是教会学生如何从零开始制作一个旅行预算表,包括设置表格标题、列名,输入预算数据,以及进行基本的计算和汇总。
举例:例如,教授学生如何使用Excel或Google表格创建一个新的预算表,输入项目如“交通费”、“住宿费”、“餐饮费”等,并正确填写预计花费。
-表格的美观与实用结合:强调表格布局的合理性,数据的清晰性和易读性。
举例:教授学生如何调整单元格大小,设置边框样式,使用不同的字体和颜色来区分不同类别的费用,以及如何使用过滤器或排序功能来快速查看数据。
2.教学难点
-数据的准确录入与计算:学生在制作预算表时,可能会在数据输入或计算公式应用上出现错误。
举例:如学生在输入数据时可能不小心输入了错误的数字,或者在应用公式时选择了错误的单元格范围,导致计算结果不准确。
-预算调整与优化:学生可能难以根据实际情况调整预算,以及如何通过表格分析来优化预算。
举例:比如,学生在面对预算超支时,可能不知道如何通过调整各项费用来达到预算平衡,或者如何通过表格中的数据发现节省成本的机会。教师需要提供具体的调整策略和优化方法,帮助学生理解和掌握。
教学资源准备
1.教材:每人一份清华版信息技术三年级上册教材。
2.辅助材料:旅行预算表样例、旅行费用分类图表、旅行预算制作教学视频。
3.实验器材:电脑(安装有表格处理软件)、投影仪、白板。
4.教室布置:确保电脑设备正常运行,投影仪清晰显示,教室分为小组讨论区,每组一台电脑。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对旅行预算表制作信息的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们出去旅行过吗?旅行前需要做哪些准备工作?”
展示一些关于旅行预算表的图片或视频片段,让学生初步感受信息整理在旅行中的重要性。
简短介绍旅行预算表的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.旅行预算表基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解旅行预算表的基本概念、组成部分和制作原理。
过程:
讲解旅行预算表的定义,包括其主要组成元素如收入、支出、预算等。
详细介绍旅行预算表的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.旅行预算表案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解旅行预算表的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的旅行预算表案例进行分析。
详细介绍每个案例的制作过程、特点和意义,让学生全面了解旅行预算表的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际旅行的影响,以及如何应用旅行预算表解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论旅行预算表在旅行中的改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与旅行预算表相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的制作方法、优化策略以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对旅行预算表的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的制作方法、优化策略及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调旅行预算表的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括旅行预算表的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调旅行预算表在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用旅行预算表。
布置课后作业:让学生制作一份个人或家庭的旅行预算表,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.旅行预算表的基本概念
-定义:旅行预算表是一种记录和计划旅行中各项费用的表格,用于帮助旅行者合理规划和管理旅行资金。
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