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2024年《古朗月行》语文教案教学设计--第1页

2024年《古朗月行》语文教案教学设计

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文四年级上册《古朗月行》,该诗为唐

代诗人李白所作。教学内容包括诗的全文解读,重点分析诗中的生僻

字词、修辞手法及意境表达。涉及教材的章节为《古诗两首》中的第

一首。

二、教学目标

1.熟练掌握课文中生字词的读音、写法和意义。

2.理解并感受《古朗月行》的意境美,提高学生对古典诗词的鉴

赏能力。

3.通过对古诗句式的分析,培养学生的文学素养,激发学生对传

统文化的兴趣。

三、教学难点与重点

重点:诗中字词的理解,诗句意境的体会。

难点:对诗中修辞手法的解析,如比喻、对偶等。

四、教具与学具准备

1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具:课本、字典、练习本。

五、教学过程

1.导入:通过展示古诗中的生字词,引发学生对古诗词的兴趣,

进而导入新课。

2.朗读:让学生齐读《古朗月行》,感受古诗的韵律美。

3.解读:逐句解析诗句,解释生字词,分析修辞手法。

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2024年《古朗月行》语文教案教学设计--第2页

4.赏析:讨论诗中的意境,如“小时不识月,呼作白玉盘”等句

子的寓意。

5.例题讲解:通过具体例题,指导学生如何鉴赏古诗。

6.随堂练习:让学生仿写句子,运用所学的修辞手法。

六、板书设计

1.诗句:将《古朗月行》全文书写在黑板上,标注生字词和修辞

手法。

2.解析:在诗句下方,列出重点字词的解释,及修辞手法的说明。

七、作业设计

1.作业题目:根据《古朗月行》的诗意,发挥想象,写一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸:推荐学生阅读李白的其它诗作,了解其创作风格,

提高学生的文学素养。组织诗词朗诵比赛,激发学生对古诗词的热情。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与解析

2.教学目标的具体制定

3.教学难点与重点的明确

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

5.板书设计的关键要素

6.作业设计的针对性与拓展性

7.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明:

一、教学内容的选择与解析

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《古朗月行》作为经典古诗,应重点关注其文化背景、诗句寓意

和语言特色。在解析诗句时,要详细讲解生僻字词、句式结构、修辞

手法等,帮助学生全面理解诗歌的内涵。

二、教学目标的具体制定

教学目标应明确具体,可操作性强。针对《古朗月行》,教学目

标应包括:

1.知识与技能:掌握生字词,学会分析诗句的修辞手法。

2.过程与方法:通过朗读、赏析、练习,提高诗词鉴赏能力。

3.情感态度与价值观:培养对传统文化的热爱,激发文学创作兴

趣。

三、教学难点与重点的明确

重点:诗句的理解、意境的体会。

难点:修辞手法的解析,如比喻、对偶等。

四、教学过程中的实践情景引

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