北师大版四年级数学下册 6.1 生日( 教案).docx

北师大版四年级数学下册6.1生日(教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕北师大版四年级数学下册第六单元第一章“生日”展开，结合学生生活实际，以生日为主线，引导学生通过观察、操作、交流等方式，理解和掌握年、月、日的相关概念。课程设计注重激发学生学习兴趣，培养时间观念，通过丰富的活动，让学生在动手实践中掌握知识，提高解决问题的能力。教学内容与课本紧密结合，确保知识的系统性和连贯性，同时注重个体差异，满足不同学生的学习需求。

二、核心素养目标

1.数感：能够运用日历知识，理解年、月、日的概念，培养对时间单位的感觉和运用能力。

2.推理能力：通过观察和分析生日日期，推理出不同年份、月份和日期的规律性。

3.应用意识：将所学知识应用于解决实际生活中的时间规划问题，如计算生日、假期等。

4.问题解决：在探究生日规律的过程中，发展提出问题、分析问题和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的年、月、日的概念；

-了解不同月份的天数，知道平年和闰年的区别；

-能够阅读和运用简单的日历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日话题具有浓厚的兴趣，能够积极参与讨论；

-学生具备一定的观察和操作能力，能够通过实际操作学习新知识；

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手操作，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对平年和闰年的判断方法感到困惑；

-在理解不同月份天数差异时可能会出现混淆；

-在解决实际问题时，可能难以将理论知识与实际情境相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备电子日历、年月日变化的相关动画视频、PPT课件。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一块白板和笔，方便学生讨论和展示。

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是关于生日的一些数学知识。你们知道自己的生日是几月几号吗？每年的生日都是同一天吗？

生：是的，每年的生日都是同一天。

师：那你们知道为什么会有生日呢？生日和年、月、日有什么关系呢？今天我们就来探究一下这个问题。

2.学习年、月、日的概念

师：请同学们打开教材，翻到第6单元第1课“生日”。首先，我们来了解一下年、月、日的概念。

生：阅读教材，了解年、月、日的定义。

师：谁能告诉我，什么是年？什么是月？什么是日？

生：年是指地球绕太阳转一圈所需的时间，大约是365天；月是指月亮绕地球转一圈所需的时间，大约是30天；日是指地球自转一圈所需的时间，大约是24小时。

3.探究年、月、日的规律

师：我们已经知道了年、月、日的定义，下面我们来探究一下它们之间的规律。请同学们观察教材中的日历，看看你们能发现什么规律？

生：观察日历，发现每个月的天数不完全相同，有的月份是30天，有的月份是31天，2月份是28天或29天。

师：很好，那你们知道为什么会这样吗？这和我们的生日有什么关系呢？

生：讨论、思考，尝试回答问题。

师：实际上，这是因为地球绕太阳转的轨道不是圆形，而是椭圆形，所以每个月的时间长度不完全相同。而我们的生日，就是按照公历（阳历）来计算的，所以每年的生日都是同一天。

4.学习平年和闰年的概念

师：接下来，我们来学习一下平年和闰年的概念。请同学们阅读教材，了解平年和闰年的定义。

生：阅读教材，了解平年和闰年的定义。

师：谁能告诉我，什么是平年？什么是闰年？

生：平年是指公历中的一年有365天，闰年是指公历中的一年有366天。

师：那你们知道为什么会有闰年吗？闰年和平年有什么区别？

生：讨论、思考，尝试回答问题。

师：实际上，这是因为地球绕太阳转一圈所需的时间是365天5小时48分46秒，为了使公历与地球实际绕太阳转的时间相符合，每四年就会多出一个闰年，闰年的2月份有29天。

5.练习计算生日

师：现在我们已经了解了年、月、日的概念，也知道了平年和闰年的区别。下面我们来练习一下计算生日。

（1）师：请同学们拿出一张白纸，写下自己的生日日期。

（2）师：现在请大家计算一下，自己的生日是在哪一年？哪一个月？哪一天？

（3）师：请大家相互交流一下，看看你们的生日有什么特点？

6.总结本节课

师：通过今天的学习，我们知道了年、月、日的概念，了解了平年和闰年的区别，还练习了计算生日。现在请大家回顾一下本节课的内容，有哪些收获？

生：回顾、总结本节课的内容。

师：很好，希望大家能够在生活中运用所学知识，更好地理解和把握时间。下节课我们将继续学习本单元的其他内容。

7.作业布置

师