Unit3 Our animal friends Story time(教案)-2024-2025学年译林版(三起)英语五年级上册.docx

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Unit3OuranimalfriendsStorytime(教案)-2024-2025学年译林版(三起)英语五年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit3OuranimalfriendsStorytime(教案)-2024-2025学年译林版(三起)英语五年级上册”聚焦于学生对动物朋友的描述和表达,通过生动的故事情境,引导学生学习与动物相关的词汇和句型。本节课内容紧密结合教材,旨在培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作意识,同时激发学生对英语学习的兴趣。教材中的故事内容丰富,贴近学生生活实际,易于激发学生的学习热情和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力:语言能力,通过学习动物相关的词汇和句型,提高学生的英语听说读写能力;文化意识,通过了解不同动物的习性和人类与动物的关系,增强学生对多元文化的理解和尊重;思维品质,通过分析故事情节,培养学生的逻辑思维和批判性思维;学习能力,通过小组合作和自主学习,提高学生的合作意识和独立解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已学习过基础的英语语法和词汇,能够进行简单的日常交流。

-学生对动物的基本英语表达有一定的了解,如动物的英文名称。

-学生已经接触过一些英语故事阅读,具备初步的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对动物充满好奇心,对与动物相关的故事内容感兴趣。

-学生在听说方面表现出较强的学习动力,愿意参与角色扮演和讨论。

-学生个体学习风格多样,有的善于观察,有的喜欢互动,有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能会在理解复杂句子结构和抽象词汇时遇到困难。

-在口语表达时,学生可能会因为紧张而影响流畅度和准确性。

-在小组合作中,学生可能会面临分工和协作的挑战,需要学会有效沟通和协调。

教学资源

-译林版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-英语故事音频材料

-动物图片卡片

-互动式白板

-小组讨论用桌椅布局

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-教学评价工具(如小测验、口语评价表)

教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-教师展示一系列动物图片,引导学生用英语说出动物的名字。

-提出问题:“你们最喜欢的动物是什么?为什么?”让学生自由讨论,激发兴趣。

-教师简要介绍本节课的主题,即学习如何描述我们的动物朋友。

2.讲授新课(用时15分钟)

-教师播放故事音频,同时展示故事文本,让学生边听边读。

-教师通过PPT展示本节课的生词和句型,如:“Ihavea...Itis...”等。

-教师用简单的英语解释生词和句型的用法,并通过例句让学生理解。

-教师引导学生模仿例句,用生词和句型描述自己喜欢的动物。

3.巩固练习(用时10分钟)

-学生分成小组,每组选择一个动物,用所学句型和生词编写一个简短的故事。

-每组选派一名代表,向全班展示他们的故事,并接受同学们的提问。

-教师对学生的表现给予积极反馈,并指出需要改进的地方。

4.师生互动环节(用时10分钟)

-教师提出与故事相关的问题,如:“故事中的动物朋友有哪些特点?”

-学生思考并回答问题,教师根据学生的回答进行引导和拓展。

-教师设计一个角色扮演活动,学生分组扮演不同的动物,用英语描述自己的特点和生活习性。

5.课堂小结(用时5分钟)

-教师总结本节课学到的内容,强调重点句型和词汇。

-教师鼓励学生在日常生活中用英语描述自己的宠物或喜欢的动物。

-教师布置作业,要求学生用英语写一篇关于自己动物朋友的短文。

在教学过程中,教师要注重激发学生的积极参与,通过互动讨论和实践活动,帮助学生理解和掌握新知识,同时培养学生的语言表达能力和思维品质。教师还要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-英语动物故事书籍,如《TheCatintheHat》、《TheVeryHungryCaterpillar》等。

-英语动画电影或短片,如《FindingNemo》、《Zootopia》等,选取与动物相关的片段。

-动物科普网站或视频,如NationalGeographicKids、AnimalPlanet等,提供动物习性和保护知识的英文资料。

-英语儿童杂志,如《HighlightsforChildren》、《ScholasticNews》等,选取与动物相关的文章。

-互动式在线英语学习平台,如Starfall、StorylineOnline等,提供动物主题的英

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