双手胸前传接球（教案） 体育四年级下册.docx

双手胸前传接球（教案）体育四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为双手胸前传接球的基本技巧，包括传球和接球的正确姿势、动作要领以及练习方法。

2.教学内容与四年级学生已有知识联系紧密，学生在上一学期的体育课程中已学习了基本的球类运动知识，如篮球的基本规则、运球等。本节课的内容将帮助学生巩固和提高篮球技能，教材章节为《体育四年级下册》中的“篮球运动篇”，具体内容包括传球、接球、投篮等基本技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过学习双手胸前传接球技巧，学生将提高身体协调性和灵活性，增强团队协作意识，培养积极进取的精神态度。同时，通过课堂实践和团队互动，学生能够形成良好的运动习惯，提高自我保护能力，增强对体育运动的兴趣和参与度，从而全面发展个人核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球的基本规则、简单的运球技巧以及基本的球性训练，对篮球运动有了一定的了解和基础。

2.学习兴趣：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对篮球运动通常有较高的兴趣，尤其是通过团队游戏的形式进行学习时，他们更愿意积极参与。

学习能力：学生在体育课上已经展现出一定的运动能力和模仿能力，能够跟随教师示范进行动作练习。

学习风格：四年级学生喜欢互动性强、游戏化的学习方式，他们更倾向于通过实践和团队合作来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-动作协调性不足，可能导致传球和接球时的准确性不够。

-对传球和接球技巧的理解可能不够深入，需要反复练习和指导。

-团队协作中可能出现的沟通问题，需要培养团队合作和互助精神。

-部分学生可能因为身体条件或自信心不足，对技能掌握感到困难，需要鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育四年级下册》教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备双手胸前传接球的示范视频，以及相关的动作分解图示，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的篮球，保证每位学生都能参与练习。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域配备一名助手协助指导，确保学生能够分组练习，充分体验传接球技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问，“同学们，你们看过篮球比赛吗？篮球比赛中，运动员是如何将球传递给队友的？”引发学生对传接球技巧的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的篮球基本规则和运球技巧，为学习传接球技巧做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍双手胸前传接球的正确姿势和动作要领，包括站位、手部摆放、传球力量和角度等。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确的传接球动作，并解释每个动作的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习传接球，引导学生互相观察、讨论并改进动作。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生两两分组，进行双手胸前传接球的练习，逐步增加练习难度，如加入跑动、转身等动作。

-教师指导：教师在旁观察学生的练习情况，针对动作不准确或理解不深的学生给予个别指导，确保每位学生都能掌握正确技巧。

4.实践应用（约20分钟）

-游戏化练习：设计一个小游戏，如“传接球接力赛”，让学生在游戏中运用刚学的传接球技巧，增强趣味性和竞争性。

-反馈评价：游戏结束后，教师邀请学生分享自己的感受，并对他们的表现进行积极评价，同时指出需要改进的地方。

5.总结反思（约10分钟）

-总结要点：教师总结本节课学习的主要内容，强调双手胸前传接球的关键技巧。

-反思提升：学生反思自己在练习中的表现，思考如何将所学技巧应用到实际的篮球比赛中。

-布置作业：布置学生回家后复习传接球技巧，并与家长分享学习成果，增强家庭体育活动的参与度。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握双手胸前传接球的基本技巧，包括正确的站位、手部摆放、传球力量和角度控制等，动作更加规范。

2.协调性提升：通过反复练习，学生的身体协调性得到增强，传球和接球时的准确性明显提高。

3.团队合作：学生在分组练习中学会了如何与队友沟通和协作，提高了团队合作的意识和能力。

4.运动兴趣：学生对篮球运动的兴趣进一步激发，课堂参与度提高，更愿意在课后自主练习和参与篮球活动。

5.自我认知：学生在练习过程中逐渐认识到自己的优势和不足，能够有针对性地进行自我调整和改进。

6.健康行为：学生通过篮球运动，养成了定期锻炼的习惯，增强了体质，提高了健康水平。

7.竞争意识：在实践应