三年级语文上册第一单元公开课教学设计.docxVIP

PAGE1小学语文三年级上

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第一单元单元分析

人文主题

本单元按课标要求，以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》三篇课文。本单元的人文主题是学校生活：美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。

课文编排

前两篇是精读课文，第三篇是略读课文。《大青树下的小学》描绘了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结；《花的学校》是散文诗，通过丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情；《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。

语文要素

本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词句”，旨在引导学生关注课文中有特色、自己感兴趣的词句，主动理解这些词句，交流阅读感受并主动积累。本单元对这个要素进行了系统的安排：既有开放的提示——在文中画出有新鲜感的词句，也有具体的指向——注意文中把事物当作人来写的表达；既提示学生自主学习有新鲜感的词句，又提倡在相互交流中提高认识；不但重视课内阅读的学习，还关注课外阅读中的拓展运用。本单元的习作要求是“体会习作的乐趣”。教材以游戏的形式编排了“猜猜他是谁”的活动。要求学生用几句话或一段话介绍自己的同学，旨在激发学生的习作兴趣。

1大青树下的小学

第1课时

一、歌曲导入，初步感知

1.同学们，今天我们一起来学习《大青树下的小学》。

2.正式上课之前，老师想跟大家一起欣赏一首歌《爱我中华》（播放歌曲片段）。

3.在这首歌里面，你们听到了什么？对呀，五十六个民族是一家，千百年来，各民族融入一条中华血脉，同呼吸、共命运，用勤劳和智慧共同创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化。同学们，你们知道哪些少数民族呢？

4.大家可以看到课本第四页的资料袋，你们知道图片上的是哪几个民族吗？

傣族：傣族主要分布于云南省南部和西部的河谷平坝地区。傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。

景颇族：景颇族的来源与青藏高原上古代氐羌人有关，主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。

阿昌族：阿昌族主要分布于云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县户撒阿昌族乡、梁河县囊宋阿昌族乡、九保阿昌族乡。

德昂族：德昂族主要分布在云南省德宏、保山、临沧等3个地州9个县市。

5.在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。（课件出示课题，并配本课主题图）

二、初读课文，学习字词。

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，听清要求：

（1）一边读一边标出自然段。

（2）圈画出课文中的生字词，尝试着用自己的方式学一学课文中的生字。

（3）把课文读通顺，遇到不会读的句子，可以多读几次。

2.同学们，屏幕上的这些生字是需要我们会认的，能不能说一说这些字有什么特点？

课件出示会认字：坝汉艳扮扬读摔跤凤洁

3.瞧，有些生字长得挺像，谁来说一说怎么区分呢？

形近字认读：坝——现摔——率跤——郊洁——结

“坝”和“现”长得比较像，但“坝”的右边偏旁是“贝”，而“现”的右边偏旁是“现”；“摔”和是一个用手做的动作，因此它的在“率”的基础上加了个提手旁；“摔跤”的“跤”跟脚有关系，所以有足字旁，而“郊外”的“郊”的偏旁是双耳旁；“清洁”的“洁”和“打结”的“结”也是形近字，要注意部首的区别哦，“清洁”跟水有关，所以“清洁”的“洁”是三点水。而“打结”与绳子有关，因此“打结”的“结”是绞丝旁。

4.再来看看图片，猜猜看，你觉得“坪坝”是什么？“坪坝”指的就是图中这样平坦的场地。

5.课文中提到了一种植物——凤尾竹。我们一起来看看它的图片，你觉得这种植物为什么叫凤尾竹呢？

6.学习生字是有方法的，你们看看这是什么方法？用加一加的办法，我们可以记住“鲜”和“艳”两个生字。

鱼+羊=鲜丰+色=艳

7.同学们，坐着听课一定累了吧？我们可以站起来做做动作，一边做动作一边认识生字。看第一张图片，我们做一下“打扮”的动作。再看第二张，来试一试“摔跤”吧！

8.聪明的同学们，相信你们现在都认识了这些生字，我们来玩个“摘苹果”的游戏吧！

9.同学们，还有没有不认识的生字？

三、书写生字，注意要点

1.接下来，我们一起看看要写的生字。（课件出示）

2.在这些字里面，有哪些是比较难写的？有什么要注意的吗？

（1）绒：左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。

（2）服：左右同高，“月”要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，捺要舒展。

（3）装：“壮”要写得略扁，“衣”横不要太长，撇、捺要舒展。

（4）读：左窄右宽，左部小而偏上，右部上下重心平稳。

3.同学