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如何让学生喜欢上课
课前准备——信息收集·基本信息：姓名、性别、年级、考试成绩、困难点。·学情信息：上课进度、试听模块、家长及学生需求及期望、班级排名、学生是否自愿来
课前准备——课前破冰沟通【双方自我介绍】性格、兴趣爱好、童年生活趣事、漫画人物、偶像明星等【原则】一定要创造开放式话题，打开话匣子，打开心门，让学生笑起来，点燃兴趣点【工具】趣味小故事、简便游戏、教具等。【前3分钟，能否让学生笑出来，往往决定决定成败】
备课笔记设计——要求【基本要求】教学目标/重难点、知识梳理、典题探究、当堂检测、课后作业【加分内容】插入漫画人物、偶像明星、趣味小故事、励志故事、鼓励性文字、知识导图、教具使用、视听片段等。【原则】注意规范性、完整性、生动性、形象性、趣味性
备课笔记设计——常见误区
·内容准备不充分，不能满足家长和孩子实际需求·任务设计太简单、太难，任务设计要有梯度。【太简单，则不能暴露问题】【太难，则造成畏难情绪，打击学习信心和课堂满足感】
备课笔记设计——常见误区·内容太多，学习负担重，易造成抵触情绪，同样降低课堂体验满足感·没有让学生产生饥饿感，感觉问题都解决了，无二次试听的邀约点和欲望。【切片式教学，一课一得，发现很多问题，但本课只解决问题一个，留下悬念】
备课笔记设计——常见误区·教学课题的范围太大，面太宽，应抓住一个细分角度，深入挖掘，一次吃透·课堂检测难度大，要让学生能在检测中找到成就感，自我感觉进步很大。·练习题一定要高度拟合典题探究所讲知识点
教学过程把控关键点【教师语言】切忌平淡无奇，力求生动、形象、幽默，简练，抑扬顿挫，亲切【知识讲授】切忌平淡无奇，要有亮点，要有自己的独特理解和个性化解读，相同的知识点，不同的表达【正向引导】多次提醒学生：“原来那么难的事情，按照老师的方法，是不是很简单了？”【积极鼓励】苏格拉底说过：教育不是灌输，而是点燃火焰。每个孩子都是星星之火，吹之可灭，点燃却可燎原。每个孩子都渴望一位懂得欣赏和尊重自己的好老师
教学过程把控关键点·时刻注意学生的反应、表情，及时调整。·一定要安排好中间休息：好好利用休息时间，多和学生闲聊，拉近感情【课后总结】必须有，结束前10分钟。教学生复述：本节课学了什么，有什么收获（要点明确，条理清晰）
课后点评关键点【自信、自信、自信】【点准痛点】【分析问题】【给出方案】【注意细节】
敬业——专业——乐业
谢谢！！！
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