Unit1 Making friends Part A （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsPartA

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“交朋友”这一主题，通过学习PartA部分的对话和单词，让学生学会如何用英语介绍自己，询问他人信息，以及如何礼貌地回应。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学单词和句型进行自我介绍和简单交流的能力。

2.文化意识：通过学习交际场景，增强学生对中西方交友文化的了解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在真实情境中创造性地运用语言。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们在学习过程中的自我监控和调整能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握自我介绍的基本句型，如：Hello,mynameis...，Howoldareyou?等。

2.学习并运用新词汇，如：friend、nice、old等。

难点：

1.学生可能对英语口语交流感到紧张，不敢开口。

2.学生可能混淆不同的人称代词和相应的形容词性物主代词。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组活动，降低学生的紧张感，鼓励他们在轻松的环境中练习口语。

2.使用实物和图片辅助教学，帮助学生直观理解词汇和句型的用法。

3.设计互动游戏，让学生在游戏中重复练习，加强记忆。

4.对学生的错误进行耐心纠正，提供正确的示范，帮助他们克服发音和语法上的困难。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实的交流场景，如模拟交友聚会，让学生在实践中学习。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演对话中的角色，提高口语交流能力。

3.利用多媒体资源，如动画视频，展示单词和句型的正确使用，增强学习兴趣。

4.实施小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，提升团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交朋友主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有新朋友呢？是怎么认识的？”

-展示一些关于友谊的图片，让学生初步感受友谊的魅力和重要性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.交朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交朋友的基本概念和礼貌用语。

过程：

-讲解交朋友的基本句型，如：Hello,mynameis...，Howoldareyou?等。

-详细介绍交友的礼貌用语，使用情景对话示例帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解交友的实际应用或作用。

3.交朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和重要性。

过程：

-选择几个典型的交友场景案例进行分析。

-详细介绍每个案例的对话内容和情境，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学的句型和用语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个交友场景进行角色扮演和讨论。

-小组内讨论该场景下可能的对话和交流技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示角色扮演和讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本句型、礼貌用语、案例分析等。

-强调交友技巧在现实生活中的价值和作用，鼓励学生勇于用英语交友。

-布置课后作业：让学生用本节课学到的句型和用语写一篇关于自己新朋友的介绍。

知识点梳理

1.交际用语

-打招呼：Hello/Hi,mynameis...

-询问年龄：Howoldareyou?

-介绍朋友：Thisismyfriend...

2.关键词汇

-朋友：friend

-姓名：name

-年龄：age

-好的：nice

-多大：old

3.句型结构

-主语+be动词+名词：Iamastudent.

-主语