第6-1课时 图表数据更直观（1）教案-2020-2021学年鲁教版（五四制）第4册八年级信息技术下册.docx

第6-1课时图表数据更直观（1）教案-2020-2021学年鲁教版（五四制）第4册八年级信息技术下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2020-2021学年鲁教版（五四制）第4册八年级信息技术下册第6-1课时，标题为“图表数据更直观（1）”。本节课旨在让学生学会运用信息技术手段，将数据以图表的形式直观展示。通过本节课的学习，学生将掌握图表的创建、编辑和美化等基本技能，提高数据处理和分析能力。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生信息处理与数据分析的核心素养，通过本节课的学习，使学生能够理解数据图表在信息表达中的重要性，掌握运用信息技术工具进行数据整理、图表创建与优化表达的能力，以及培养学生在实际情境中运用信息技术解决问题的思维习惯和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握不同类型图表的适用场景和特点。

②学会使用信息技术工具（如Excel等）创建和编辑图表。

2.教学难点

①理解并应用图表的美化技巧，使数据展示更加直观、清晰。

②能够针对具体问题，选择合适的图表类型并进行准确的数据分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《2020-2021学年鲁教版（五四制）第4册八年级信息技术下册》。

2.辅助材料：收集与图表数据相关的实际案例，包括图片、视频等多媒体资源。

3.实验器材：计算机及投影设备，确保网络连接正常，安装有Excel等图表制作软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，方便学生合作完成图表制作任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图表数据的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图表数据是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图表数据的图片或视频片段，让学生初步感受图表数据的魅力或特点。

简短介绍图表数据的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图表数据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图表数据的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图表数据的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图表数据的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图表数据分析案例（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图表数据的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图表数据分析案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图表数据的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图表数据解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图表数据的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图表数据相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图表数据的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图表数据的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图表数据的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图表数据在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图表数据。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图表数据的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据图表的种类与特点：介绍条形图、折线图、饼图、散点图等常见图表类型，以及它们各自适用的数据场景和特点。

-图表数据的美化技巧：探讨如何通过调整颜色、字体、布局等元素，使图表更加直观、美观。

-实际案例分析与讨论：提供一些实际生活中的数据图表案例，如股市走势图、商品销售额统计图等，让学生分析图表中的信息，提高数据解读能力。

-数据分析软件的使用：介绍Excel、SPSS等数据分析软件的基本操作和高级功能，帮助学生更好地处理和分析数据。

-数据可视化工具：介绍一些数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，让学生了解如何将数据转化为更具表现力的视觉形式。

2.拓展建议：

-让学生关注身边的图表数据：鼓励学生在生活中多观察、多思考，关注各种媒体、报告中的图表数据，培养数据敏感度。

-实践操作：让