第三章第三节盐类的水解第二课时教学设计-2023-2024学年高二化学人教版2019选择性必修1.docx

第三章第三节盐类的水解第二课时教学设计-2023-2024学年高二化学人教版2019选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是第三章第三节“盐类的水解”第二课时，重点讲解弱酸弱碱盐的水解规律及其应用，包括水解反应的化学方程式、水解平衡常数和影响因素等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第二章“电解质溶液”和第三章第一节“酸碱盐的性质”有关，学生已经学习了电解质的电离、酸碱的性质和分类等知识。在此基础上，本节课将深入探讨盐类的水解现象，让学生更好地理解盐的性质及其在水溶液中的行为，为后续学习打下基础。教材内容主要涉及人教版2019选择性必修1第三章第三节。

核心素养目标

1.理解盐类水解的微观过程，培养宏观与微观相联系的思维习惯。

2.掌握盐类水解的规律，提高科学探究和问题解决能力。

3.能够运用化学知识解释生活中的现象，增强实践意识和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了电解质的电离、酸碱的性质和分类等基础知识，对酸碱盐的基本概念和性质有了初步了解。

2.学习兴趣：学生对化学反应原理和实际应用表现出浓厚兴趣，对实验操作有好奇心。学习能力：学生具备一定的观察、分析和实验操作能力。学习风格：学生倾向于通过实验和案例学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解盐类水解的微观机制可能较为抽象，难以直接感知；水解平衡常数和影响因素的计算可能较为复杂，需要较强的数学运算能力；将理论知识应用于实际问题的解决时，可能存在思路不清晰或分析不全面的情况。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验药品和仪器。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、相关化学软件、网络教学视频。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、学生实验操作。

教学过程

1.导入新课

-（我）首先通过提问的方式复习上一节课的内容，引导学生回顾电解质溶液的基本概念和酸碱盐的性质。

-（我）接着提出问题：“同学们，我们在生活中遇到过哪些与盐类水解有关的现象呢？”让学生思考并分享他们的观察和体验。

2.知识讲解

-（我）介绍盐类水解的定义，解释盐类水解是盐溶液中盐的离子与水分子反应生成弱电解质的过程。

-（我）通过板书，列出几种典型的弱酸弱碱盐的水解反应方程式，如醋酸钠、氯化铵等，并解释水解反应的化学原理。

-（我）讲解水解平衡常数，强调其与酸碱平衡常数的关系，以及如何通过水解平衡常数预测水解程度。

3.实例分析

-（我）提供几个实例，如醋酸钠溶液的碱性、氯化铵溶液的酸性，让学生通过观察和思考，分析这些现象背后的原因。

-（我）引导学生通过小组讨论，探讨不同类型的盐在水溶液中的水解规律，并鼓励学生提出问题和假设。

4.实验演示

-（我）在实验室内进行盐类水解的实验演示，展示不同盐溶液的pH变化，如醋酸钠溶液变蓝、氯化铵溶液变红。

-（我）解释实验现象，引导学生理解水解反应是如何影响溶液的酸碱性。

-（我）让学生记录实验结果，并引导他们通过实验数据验证水解平衡常数的计算。

5.学生实验操作

-（我）分配实验任务，让学生在实验室内进行盐类水解实验，观察并记录实验现象。

-（我）在学生实验过程中提供必要的指导和帮助，确保实验安全进行。

-（我）鼓励学生在实验后进行数据分析和讨论，形成实验报告。

6.知识应用

-（我）提出一些实际问题，如：“如何通过调节盐溶液的组成来控制溶液的pH？”让学生运用所学知识解决问题。

-（我）引导学生思考盐类水解在工业、农业等领域的应用，如缓释肥料、废水处理等。

7.总结与反馈

-（我）总结本节课的主要内容，强调盐类水解的规律和影响因素。

-（我）询问学生对本节课的理解程度，鼓励学生提出疑问，及时解答。

-（我）布置作业，要求学生复习课堂内容，完成相关的练习题，加深对盐类水解的理解。

8.课堂延伸

-（我）提供一些拓展阅读材料，如相关科学论文、新闻报道等，让学生在课后进一步了解盐类水解的研究动态和应用案例。

-（我）鼓励学生参与学校科学活动，如科技竞赛、研究性学习项目等，以增强学生的实践能力和创新意识。

9.课后作业布置

-（我）布置针对性的课后作业，包括但不限于：

-解释并计算盐类水解的平衡常数。

-分析不同类型盐在水溶液中的水解现象。

-设计实验，验证某种盐的水解程度。

-（我）提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的方式和截止时间。

教学资源拓展

1.拓展资源

-学术论文：收集与盐类水解相关的学术论文，如探