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高中数学说课稿

高中数学说课稿三篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课

稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。快来参考

说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的高中数学说课稿三篇，欢迎

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高中数学说课稿三篇1

高中数学第三册（选修）Ⅱ第一章第2节第一课时

一、教材分析

教材的地位和作用

期望是概率论和数理统计的重要概念之一，是反映随机变量取值

分布的特征数，学习期望将为今后学习概率统计知识做铺垫。同时，

它在市场预测，经济统计，风险与决策等领域有着广泛的应用，为今

后学习数学及相关学科产生深远的影响。

教学重点与难点

重点：离散型随机变量期望的概念及其实际含义。

难点：离散型随机变量期望的实际应用。

[理论依据]本课是一节概念新授课，而概念本身具有一定的抽象性，

学生难以理解，因此把对离散性随机变量期望的概念的教学作为本节

课的教学重点。此外，学生初次应用概念解决实际问题也较为困难，

故把其作为本节课的教学难点。

二、教学目标

[知识与技能目标]

通过实例，让学生理解离散型随机变量期望的概念，了解其实际

含义。

会计算简单的离散型随机变量的期望，并解决一些实际问题。

[过程与方法目标]

经历概念的建构这一过程，让学生进一步体会从特殊到一般的思

想，培养学生归纳、概括等合情推理能力。

通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学

以致用的数学应用意识。

[情感与态度目标]

通过创设情境激发学生学习数学的情感，培养其严谨治学的态度。

在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极探索的精神，从而实

现自我的价值。

三、教法选择

引导发现法

四、学法指导

“授之以鱼，不如授之以渔”，注重发挥学生的主体性，让学生

在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题。

五、教学的基本流程设计

高中数学第三册《离散型随机变量的期望》说课教案.rar

高中数学说课稿三篇2

各位老师：

今天我说课的题目是《条件语句》，内容选自于新课程人教A版

必修3第一章第二节，课时安排为一个课时。下面我将从教材分析、

教学目标分析、教学方法与手段分析、教学过程分析等四大方面来阐

述我对这节课的分析和设计：

一、教材分析

1．教材所处的地位和作用

在此之前，学生已学习了算法的概念、程序框图与算法的`基本逻

辑结构、输入语句、输出语句和赋值语句，这为过渡到本节的学习起

着铺垫作用。这一节课主要的内容为条件语句表示方法、结构以及用

法。条件语句与程序图中的条件结构相对应，它是五种基本算法语句

中的一种，。通过本节课的学习，学生将更加了解算法语句，并能用

更全面的眼光看待前面学过的语句，并为以后的学习作好必要的准备。

本节课对学生算法语言能力、有条理的思考与清晰地表达的能力，逻

辑思维能力的综合提升具有重要作用。

2．教学的重点和难点

重点：条件语句的表示方法、结构和用法；用条件语句表示算法。

难点：理解条件语句的表示方法、结构和用法。

二、教学目标分析

1．知识与技能目标：

⑴正确理解条件语句的概念，并掌握其结构。

⑵会应用条件语句编写程序。

2．过程与方法目标：

⑴通过实例，发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析的能力。

⑵通过模仿，操作、探索、经历设计算法、设计框图、编写程序

以解决具体问题的过程，发展应用算法的能力。

⑶在解决具体问题的过程中学习条件语句，感受算法的重要意义。

3．情感，态度和价值观目标

⑴能通过具体实例，感受和体会算法思想在解决具体问题中的意

义，进一步体会算法思想的重要性，体验算法的有效性，增进对数学

的了解，形成良好的数学学习情感，增强学习数学的乐趣。

⑵通过感受和认识现代信息技术在解决数学问题中的重要作用和

威力，形成自觉地将数学理论和现代信息技术结合的思想。

⑶在编写程序解决问题的过程中，逐步养成扎实严谨的科学态度。

三、教学