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部编人教版二年级语文下册全册表格式教案

课时教案A

第一单元第一课第1节授课时间：月日

课题古诗二则村《居》课型新授课

情感

通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱

态度生活、热爱美的思想感情。

学1、学会4个生字，会认2个生词。

知识2、想象古诗描绘的意境，体会诗人所表达的情感。

目技能3、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背

诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。

标

过程

培养学生运用方法理解诗句的能力。

方法

学

重点理解诗句意思，品味诗歌意境。

难点

学

设计

思路

学师幻灯片、课件或古筝曲

准备学生

课时板书场（地）设计第一课第1节

学资料补充剪（贴、摘抄）

课后反思

课时教案B

学过程设计意图

一、激发情趣、导入课题

春天到了，你们喜欢干些什么？清朝诗人高鼎居住

在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎

着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一

激发学习兴趣

首较为明快的诗篇——《村居》。板（题，生齐读课题

并识记“村、居”）

二、范读课文、整体感知

认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。

三、自读课文、自学生字

1.利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读

准，把诗句读连贯。

2.小组合作，交流识字方法。

四、理解诗句、感悟欣赏检查学生的预习

1.指读古诗，要求读得正确、流利。

2.你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的？习惯

点拨：1（）“醉”是平舌音。

2（）“烟”韵母是前鼻韵母。

3（）“童”可以用熟字相加的方法认记立（+里）。

4（）“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。

5（）“忙”书空；扩词；用“急忙”说话。

3.自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，

为什么？

点拨：1（）纸莺：风筝。

正音纠错

2（）拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，

陶醉在美丽的春光中。演（示课件或出示

4.让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听xx同学朗诵

首诗，然后谈谈你的感受。指（名配乐朗诵）图片，帮助学生理

5.交流听读后的感受。

6.请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。配（乐

练读、指名读、评价读）

7.练习背诵课文。

五、再现生字、指导书写巩固生字掌握规

1.出示“醉、烟、童、散、忙”。