鲁教版高中地理必修第二册精品课件 第一单元 人口与环境 单元活动 学用专题地图.ppt

*********第一单元人口与环境单元活动学用专题地图1基础落实·必备知识全过关2重难探究·能力素养全提升课程标准呈现核心素养目标—1.了解专题地图的概念和专题地图上地理事物或现象的表示方法。（综合思维）2.学会阅读常见的专题地图，并能运用图中所提供的信息，描述地理事物与现象的分布规律。（综合思维）3.结合自己的学习与生活，绘制相关的专题地图。（地理实践力）01基础落实·必备知识全过关必备知识一、形形色色的专题地图1.概念：着重表示一种或几种__________或__________的地图。2.表示方法：点值法、__________、分级统计图法、图形统计法等。自然要素人文现象等值线法二、阅读专题地图步骤：（1）读图名，初步了解专题地图展示的__________。（2）认清____________，了解所示图例各表示哪些特定内容。（3）读懂地图上所展示的__________：是什么？在哪里？（4）分析“________”。主要内容图例和注记主要内容为什么三、动手做：绘制专题地图主要步骤如下：（1）打开国家测绘主管部门网页，在“标准地图服务”栏目下载一幅适用的空白地图。（2）设计____________。（3）编绘______，在修改的基础上，完成地图清绘。（4）在图幅上方标注______。图例和注记草图图名自主检测1.判断正误并纠错（1）专题地图只能表示人文现象。()纠错：________________________________________________________×专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。（2）人口分布图是人口专题地图。()√（3）专题地图上地理事物或现象的表示方法只有三种。()纠错：____________________________________________________________________________________×专题地图上地理事物或现象的表示方法有点值法、等值线法、分级统计图法、图形统计法等。（4）阅读专题地图的第一步一般是读图名。()√2.专题地图种类繁杂，但有比较成熟的读图方法。下列地图中不是专题地图的为()CA.交通地图 B.人口迁移地图 C.地形图 D.气候类型图3.家住武汉的玲玲利用国庆假期乘高铁去杭州并游览了西湖。期间玲玲使用了四幅地图：中国地形图，中国铁路分布图，杭州市交通图，西湖风景名胜区导游图。对这次出行没有明显帮助的地图是()AA.中国地形图 B.中国铁路分布图C.杭州市交通图 D.西湖风景名胜区导游图02重难探究·能力素养全提升探究阅读专题地图情境探究人口压力指数分为人口经济比较压力指数和人口资源比较压力指数，它们分别等于人口数量除以经济人口容量和人口数量除以资源人口容量。下图是某年我国省级行政区的综合人口压力指数示意图。（1）判断上图是否属于专题地图并说明理由。____________________________________________________（2）上图的制作采用了专题地图上哪种常用地理事物或现象的表示方法？________________（3）我国综合人口压力指数的分布规律是什么？它与我国人口密度之间有何关系？______________________________________是。该图着重表示我国省级行政区人口压力的分布情况。分级统计图法。大致由东向西增大。二者之间呈负相关。方法突破1.专题地图概念着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图分类自然地图概念反映制图区中的自然要素的空间分布规律及其相互关系的地图内容地质图、地貌图、地势图、水文图、气象气候图、植被图、土壤图、动物图、景观图等社会经济（人文）地图概念反映制图区中的社会、经济等人文要素的地理分布、区域特征和相互关系的地图内容人口图、资源图、交通图、文化建设图、工业图、农业图、经济图等分类其他专题地图概念不宜直接划归自然或社会经济地图的，有专门用途的专题地图内容航海图、宇宙图、规划图、工程设计图、军用图、环境图、教学图、旅游图等续表2.阅读专题地图的步骤要点笔记普通地图与专题地图的区别普通地图侧重客观地反映地表现实，而专题地图取材学科广泛，许多编图资料都由相关的科研成果、论文报告、研究资料、遥感影像等构成，能反映学科前沿信息及成果。应用体验1