Unit 3 What would you like Part A Let’s learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合五年级学生的认知水平及人教PEP版英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn部分的教学内容，本节课的设计意图在于帮助学生掌握食物名称的词汇，学会如何礼貌地询问和表达喜好。通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和合作意识，同时强化课堂互动，提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够听懂并在实际情境中运用所学食物类词汇，表达自己的喜好；文化意识方面，学生通过学习了解中西方饮食文化的差异，增强跨文化交流的意识；思维品质方面，鼓励学生通过观察图片和情景，预测对话内容，发展逻辑思维；学习能力方面，学生在小组活动中合作学习，培养自主学习和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的食物类词汇，如apple、banana、orange等。

-学生能够用简单的英语句子表达自己的喜好，例如Ilike...。

-学生对日常生活中的饮食话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物话题普遍感兴趣，容易引发他们的学习热情。

-五年级学生的英语听说能力有所提高，能够参与简单的对话。

-学生偏好互动性强、富有游戏性的学习方式，喜欢在活动中学习和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在掌握新食物类词汇方面存在困难，需要通过重复练习加强记忆。

-在实际运用中，学生可能会混淆不同食物的英文表达。

-部分学生可能对英语语法和句型结构理解不够深入，影响句子的准确表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备食物类词汇的图片和相关的教学视频，以便于学生更直观地学习新词汇。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或大纸，供学生书写和展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种食物的图片，询问学生：“What’syourfavoritefood?”，激发学生对食物话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的食物类词汇，如apple、banana等，并简单复习如何表达喜好，例如“Ilikeapples.”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新食物词汇，如hamburger、pizza、icecream等，并解释单词含义。

-举例说明：通过展示图片和实际情境，如餐厅点餐场景，引导学生理解并运用新词汇。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种食物，用英语讨论他们喜欢的食物及原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用本节课所学词汇和句型进行对话。

-个人活动：学生独立完成练习册上的相关练习题，巩固食物类词汇和句型。

-教师指导：

-观察学生的表现，及时给予指导和反馈，确保学生正确掌握新词汇和句型。

-对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，巩固食物类词汇和句型。

-鼓励学生分享他们在课堂中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，用英语记录一天中所吃的食物，并在第二天课堂上与同学分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师根据学生的兴趣和需求，提供相关的拓展学习资源，如食物相关的英语绘本、歌曲等。

-鼓励学生在课后自主学习和实践，提高英语实际运用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握本节课所学的食物类词汇，如hamburger、pizza、icecream等，并能正确发音。

2.学生能够运用所学词汇和句型，如“Whatwouldyoulike?”、“I’dlike...”等，进行简单的餐厅点餐场景对话。

3.学生能够听懂并参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高英语听说能力。

4.学生在互动探究环节中，能够积极主动地与他人交流，表达自己的喜好和观点。

5.学生通过巩固练习，能够熟练运用所学知识，完成练习册上的相关题目。

6.学生在课堂小结环节，能够总结本节课所学内容，巩固食物类词汇和句型。

7.学生在课后