高中信息技术选修3教学设计-5.2.2 CSS 样式表1-教科版.docx

高中信息技术选修3教学设计-5.2.2CSS样式表1-教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版高中信息技术选修3第五章第二节“CSS样式表1”为教学内容，结合高中生的认知特点和实际需求，通过以下设计思路展开教学：

1.引导学生回顾HTML基本结构，让学生理解CSS样式表的作用和意义。

2.通过实例展示CSS样式表的基本语法，让学生掌握如何定义样式规则。

3.结合实际网页设计，让学生学会使用CSS样式表对网页元素进行美化。

4.通过课堂练习和小组讨论，巩固所学知识，提高学生实际操作能力。

5.引导学生关注CSS样式表的优缺点，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析与应用信息的习惯，通过学习CSS样式表，提高对网页美化的认识，增强信息表达与呈现的能力。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决实际问题，通过CSS样式表的实践操作，提升逻辑思维与创造性思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循伦理道德规范，理解并尊重他人的知识产权，在网页设计中合理使用网络资源。

教学难点与重点

1.教学重点

-CSS样式表的语法规则：明确CSS选择器、属性和值的概念，例如，选择器用于指定样式应用的对象，属性定义了样式的类型，值则指定了属性的具体内容，如`body{background-color:#fff;}`中`body`是选择器，`background-color`是属性，`#fff`是值。

-类选择器和ID选择器的使用：重点强调如何通过类选择器`.classname`和ID选择器`#idname`对页面元素进行精确样式指定。

-样式的继承和层叠：讲解CSS样式的继承规则，以及如何通过层叠机制解决样式冲突。

2.教学难点

-选择器的优先级：学生可能难以理解不同类型选择器的优先级顺序，例如，ID选择器优先级高于类选择器，类选择器高于标签选择器。可以通过具体例子，如`.class1{color:red;}#id1{color:blue;}`，演示ID选择器覆盖类选择器的样式。

-盒模型的概念：学生可能对盒模型的边框（border）、内边距（padding）和外边距（margin）理解不深，可以通过绘制一个简单的盒模型图例，解释这些属性如何影响元素的布局。

-CSS样式调试：学生在实际操作中可能难以发现样式不正确的原因，可以指导学生使用浏览器的开发者工具进行样式调试，如检查样式应用的元素、查看计算后的样式等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例分析相结合的方法，先通过讲授介绍CSS样式表的基础知识，然后通过分析实际网页的CSS代码，让学生理解样式表的应用。

2.设计小组合作实验，让学生在计算机实验室中实际操作，创建简单的网页并应用CSS样式，促进学生的实践操作能力和团队协作。

3.利用多媒体教学，展示样式表前后对比效果，增强视觉效果，帮助学生更好地理解CSS的作用。同时，使用在线编辑器实时演示代码更改后的效果，提高学习的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括CSS样式表的基础知识文档和示例网页代码。

-设计预习问题：提供几个关于CSS选择器和样式规则的问题，如“如何区分类选择器和ID选择器？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习任务的完成情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的文档和代码，初步了解CSS样式表的基本结构。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段进行资源共享与进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个网页样式前后对比的案例，引出CSS样式表的作用。

-讲解知识点：详细讲解CSS选择器、属性和值的定义，以及盒模型的概念。

-组织课堂活动：分组讨论不同选择器的优先级，进行CSS样式表的编写实践。

-解答疑问：对学生提出的关于CSS样式表的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何将CSS应用到实际网页设计中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试编写CSS样式表，并观察效果。

-提问与讨论：学生对不理解的部分提出问题，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过