建筑构造与识图课标教学教案.docVIP

《建筑构造与识图》课程标准

所属学院：北京京北职业技术学院适用专业：建筑工程技术

课程编号：0101621课程类型：职业基础课

1.前言

1.1课程性质与任务

《建筑构造与识图》课程在整个课程体系中属于职业基础课程中识图模块的内容。根据本专业人才培养目标要求，本课程主要功能是培养学生识读建筑施工图的专业核心能力，掌握房屋的构造原理和构造方法，为学生将来从事施工技术和管理相关岗位工作奠定扎实的基础。

学习本门课程之前，先期要完成识图模块中的《建筑AutoCAD》、《建筑制图》课程的学习。前期课程中识图模块课程的学习主要是为本门课程提供建筑识图的基本原理、CAD绘图的基本技巧。本门课程的学习可以为后期《建筑结构与识图》、《建筑工程概预算》、《工程资料》、《建筑施工技术》课程提供识图和房屋构造的相关专业知识。

1.2设计思路

根据施工企业各个技术岗位对识图能力的需求，并结合本专业人才培养目标的要求，本课程设计中采用项目化课程改革的思路，按照由简单到复杂、由单一到综合的学习规律，选取了我院一中教学楼作为学习的模型、一中教学楼图纸作为学习载体，并采用构造图集和规范作为辅助学习材料。教学中按照实际岗位中识读图纸的顺序设计了建筑设计说明识读、基础平面图及详图识读、墙身详图识读、剖面图识读、楼梯图识读、屋顶平面图识读、平面图识读共7个项目。每个项目按照读图的顺序进行学习，教学中以图纸内容和核心和主线，将各种构造知识穿插进去，行动导向，任务驱动完成本门课程的教学。

2.课程培养目标

本课程的主要目标是通过学习掌握建筑构造的组成、原理和方法，能够训练和提升学生综合识读建筑施工图能力，为从事施工企业相关岗位工作奠定良好的基本岗位能力基础。

2.1职业素养

1.具备安全生产的工作意识和自我防护及保护的意识。

2.能够遵守单位规章制度，具有按时完成工作任务的时间观念和全局意识。

3.具备严谨认真、诚实守信的工作态度，积极进取的上进精神和强烈的责任心。

2.2社会能力

能够与单位同事团结合作，充分发挥团队的创造性。

能够与工人和领导良好沟通，具备较好的表达能力。

能够根据现场实际情况，灵活的处理问题。

能够坚持原则，按照法规和各种规章制度进行工作。

2.3学习能力

具备可以充分有效的利用网络、规范、条文等各种途径搜集信息的能力。

能够根据现有的工程图纸，自主学习完成其他类似工程学习的能力。

能够在建筑AutoCad绘图软件学习的基础上，自主完成其他类似绘图软件学习。

具备探究新知识的科学思维。

具备认真钻研的态度。

2.4专业技能

1.能够熟练识读建筑设计说明中的各项专业术语、构造措施和门窗表等内容。

2.能够准确的找到施工中需要用到的各项建筑构造尺寸数据。

3.能够查阅构造做法图集和相关的规范、条文，准确的找出各种构造的具体做法。

4.能够熟练识读建筑施工图整套图纸中的平面图、立面图、剖面图、楼梯图、墙身节点详图等。

5.能够发现图纸中的问题，并通过查阅相关资料进行解决。

6.能够知道各种构造做法的设计依据和设计方法。

7.能够在熟练识读图纸的基础上，进行相应的工程造价、施工技术、测量放线等岗位的工作。

3．课程内容、要求及教学设计

项目名称

工作任务

教学设计

评价要求

可供评价的成果

课时数

项目1

建筑设计说明的学习

识读一中教学楼的建筑施工图中的建筑设计说明图纸内容。

教学方法：以一中教学楼的设计说明图纸为学习载体，完成建筑物分类、等级、组成、三种尺寸、模数、和常用专业术语知识的讲授。

教学素材：采用视频、PPT、工程实物、图纸、规范等多种教学素材，并结合北京市识图竞赛的考题内容。

注意问题：结合图纸和周围的实际建筑物进行学习，理论要密切联系实际。

1.能够掌握图纸中相关专业术语的含义。

2.能够正确完成识图竞赛中有关设计说明部分内容的考题。

3.能够正确的对建筑物进行分类和等级的判断。

课堂测验

竞赛试题

图纸识读

8

项目2

基础构造与识图

识读一中教学楼的基础平面图和详图

教学方法：以一中教学楼的基础图为载体，完成地基与基础的概念、基础埋深、基础分类、地下室的构造、基础平法识图知识的讲授。

教学素材：采用图纸、模型、实际工程现场视频和照片、平法图集和竞赛图纸为教学基本素材。

注意问题：知识讲授和图纸识读及工程案例分析一定要交叉进行，这样才能将理论与实践紧密结合，达到应有的教学效果。

1.能够熟练识读基础施工图。

2.能够将基础平法图的表达翻样成传统的剖面图。

3.能够掌握有关基础的构造知识。

4.能够准确的计算刚性和柔性基础的埋深尺寸。

基础图识读；

竞赛试题；

课堂测验；

基础平法的翻样图

8

项目3

墙体构造与识图

识读一中教